师：（放一段雷锋助人为乐的录像）同学们，一提起雷锋叔叔这个名字，你们都不会感到陌生，那么，在你心中雷锋叔叔是个怎样的人呢？

　　生：雷锋叔叔是一个乐于助人、无私奉献的人。

　　生：雷锋叔叔是一个尊老爱幼、艰苦朴素的人。

　　生：雷锋叔叔是一个勤奋学习、不怕困难的人。

　　师：同学们，你们还知道关于雷锋叔叔的什么故事呢？

　　生：一次，雷锋叔叔在去火车站的路上，看见一位大嫂背着一个小孩，手里还拉着一个小女孩去赶车，就主动帮忙，把她们送到火车站，并给她们买了车票。

　　生：我还知道雷锋叔叔生活十分俭朴，他的袜子破了就补，不知补了多少次了，战友们都说他的袜子是“千层袜”。

　　生：我还知道雷锋叔叔有个“节约箱”。他把捡来的破铜烂铁、废螺丝钉放在里面，能用上的拿来用，不能用的卖废品，卖回来的钱全部交公。

　　生：雷锋叔叔学习十分勤奋、刻苦。就连看电影放映之前的那点时间，他也聚精会神地看书。

　　师：同学们知道得真多！那么你最感兴趣的是哪件事呢？为什么？

　　生：雷锋叔叔助人为乐的事我最感兴趣，因为他的事迹感动了我。

　　生：我最感兴趣的是雷锋叔叔艰苦朴素的事，因为他的这种精神值得我学习。

　　师：下面请同学们轻声朗读课文，一边读一边思考：雷锋叔叔在哪里？

　　（引导学生读课文，一边读一边思考）

　　师：（板书课题：雷锋叔叔和我们在一起）

　　师：谁来说说雷锋叔叔在哪里？

　　（引导学生读书汇报）

　　生：我觉得雷锋叔叔就在我们身边。小溪看见了，他昨天还冒雨把迷路的孩子送回家。

　　生：小路也曾看见过，他艰难地背着年迈、行动不便的大娘，累得满头大汗。

　　生：当我读到这儿，我想。既然小路可以看见，那么路边的花草也可以看见，小树可以看见，路边的一切都能看见，都可以见证，雷锋叔叔从这里走过。

　　师：同学们不仅能认真读书，还能加上合理的想象。说得真好！

　　生：我特别喜欢“乘着温暖的春风，我们四处寻觅……雷锋叔叔原来就和我们在一起”这一段。但我不明白为什么说是“温暖的春风”？

　　师：（借势引导学生理解课文，引导学生提出问题，捕捉难点，自读自悟，解决难点）

　　生：我知道1963年3月5日，毛泽东主席发表“向雷锋同志学习”的题词，全国人民都来学雷锋。因为那时正是春天，所以说是“乘着温暖的春风”。

　　生：雷锋叔叔助人为乐，给别人送去了春天般的温暖，所以说是“温暖的春风”。

　　生：雷锋叔叔的精神好像温暖的春风吹遍了祖国各地，人们纷纷学习雷锋，所以说是“温暖的春风”。

　　生：为什么要寻觅呢？

　　生：“寻觅”就是寻找，人们四处寻找、寻求，发现雷锋就在我们身边，和我们在一起。