教学目标：

　　1、学会本课的14个生字及新词。认读3个字。

　　2、结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确。

　　3、朗读课文。背诵第2自然段。

　　4、了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子，产生仔细观察事物的兴趣。

　　教学重点：通过学生朗读课文，了解爬山虎的脚的样子及特点。

　　教学难点：体会爬山虎的脚怎么爬及爬山虎的脚与叶的关系。

　　教学时间：2课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、通过自学、小组合作等形式初步了解课文内容，学会本课的14个生字及新词，3个认读字。

　　2、能够正确、流利的朗读课文。

　　教学重点：学会生字，正确流利的朗读课文。

　　教学难点：正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

　　教学过程：

　　一、导入：大家都知道爬山虎吧，那么你们都认真观察过爬山虎的脚吗？希望大家通过学习爬山虎的脚这一课能够学到你们想知道的东西。

　　二、新授：

　　（一）初读课文，整体感知。

　　1、自由读课文，把字音读准确。

　　2、指名读，纠正学生的字音。如：拂 隙 茎

　　3、小组互相检查，做到正确、流利。

　　4、默读课文，思考：课文主要介绍了爬山虎脚的哪些内容？

　　5、汇报：

　　（1）爬山虎的脚长在哪儿？

　　（2）爬山虎的脚什么样？怎么爬？

　　（3）有什么作用等。

　　（4）在课文中用自己喜欢的方式画下相应的词句。

　　6、汇报。读一读画下的句子。

　　（二）学习生字。

　　1、指名读一读本课的生字、词语。

　　（1）读一读，指名读。

　　（2）重点指点读音：拂 隙 茎

　　（3）重点指点字形：拂 茎 蜗 瞧

　　2、出示生词：均匀 重叠 蜗牛 空隙 触角 痕迹 爬山虎 拉一把 瞧不起 （个别读、小组间互相检查读一读。）

　　3、把字词带到课文中读一读，做到正确流利。

　　三、初步理解课文内容[A1] 。

　　四、学习第一自然段。

　　1、指名读第一自然段。

　　?? 2、这一自然段共有几句话？分别讲了什么[A2] ？

　　3、这段中的哪个字最能体现爬山虎的特点？（爬）

　　五、了解爬山虎叶子的特点。

　　?? 1、轻声读第二自然段，理解“刚长出来”和“长大了的”叶子各有什么特点。

　　?? 2、填空：刚长出来的叶子的特点：________、________。长大了的叶子的特点：________、________、________、________。

　　?? 3、看插图，重点理解课文怎样写长大了的叶子。（抓住“新鲜”、“一顺儿”、“均匀”）

　　?? 4、朗读指导：读出叶子的美来。

　　5、试着把这一自然段背下来。

　　五、作业：练习有感情的朗读课文，抄写本课的生字及词语。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、有感情的朗读课文，并能够结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确。