《问银河》教案设计 2
知识目标:
1、会认本课13个生字,会写1个生字“鲤”。
2、理解部分字的字义并会运用。
能力目标:会用“告诉,一边……一边……”说话。
情感目标:通过诵读儿歌激发学生的想象力和创造欲望。
教学重点:
1、会认本课13个生字,会写1个生字“鲤”。
2、理解部分字的字义并会运用。
教学难点:通过诵读儿歌激发学生的想象力和创造欲望。
教学手段:影视,电子幻灯片,音乐。
教学方法:个人探究法,小组协作学习法,多媒体辅助教学法。
教学过程: (友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目)(
一、交流谈话,激发兴趣。
课前我们先来做一个脑筋急转弯小游戏,我要考考聪明自信的你,什么河里没有水?(银河)(板书:银河)
那银河里为什么没有呢?老师这有一段录像,我想看后你会更明白其中的原因。(播放录像)看了银河,你想说点什么?
你们知道的可真不少,从古至今在人们的眼里,银河充满了神秘的色彩,有许多小朋友对银河充满了好奇,其中有一个小朋友看了美丽神秘的银河后,提出了许多问题,并把提出的问题连成一首小诗,诗的名字就叫“问银河”。
拿起你的小手跟老师一起写问。这是我们本节课要学的第一个生字,指名读,齐读。你是怎么认识它的?那你都什么时候才问别人呢?(有不知道,不明白的地方请人解答就是问)
那小朋友为什么要问银河,都问了哪些问题呢?请你们快快打开书翻到50页。
二、初读课文,自主识字。
1、请同学们自由读文,圈出自己的生字,然后学一学。
2、再读课文,不仅要读准字音,还要读通顺句子。
3、指名读文,其它同学听他读得对不对。
4、生字在课文中你读准了,看,他们都带着帽子跑出来了,你还能把它读准吗?指名读,齐读。
5、摘掉帽子你还认识吗?齐读,开火车读。
6、小组学习生字。
三、再读课文,随文讲字。
1、 指名读文,思考:小朋友都问了银河哪些问题?
2、 汇报。
(1)
一阵风吹过,你可起浪?你可生波?讲阵:组词。一阵在这里是什么词?(数量词)还可以说一阵什么?像这样的数量词你还知道哪些?(一个,一些,一双)
(2)
那里,可有长胡子的小虾?小虾你们都见过,喜欢吗?为什么?最可爱的是它还有胡子。出示虾,组词,除了小虾,你还知道什么虾?
(3)
可有爱钻洞的泥鳅?出示鳅,指读并组词。看,(出示泥鳅的图)这就是泥鳅,它有什么特点?爱钻洞,爱在有水的地方钻洞,一想到这些我们就可以巧妙的记住洞有三点水。你能再说几个带三点水的字吗?这些字都跟水有关。你能用洞再组一个词吗?
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