西师大版十册六单元《胡杨赞》教案设计
教学时间
2课时.
教学目标
1.学习本课8个生字,联系上下文理解词语的意思.
2.有感情地朗读课文,了解作者钟情于胡杨的原因,感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神.
3.能用简短的语言写出四,五,七段的意思,背诵喜欢的段落.
4.体会作者反复运用”千年……千年……千年”的排比句式在文章中表情达意的作用.
教学准备
背景音乐,胡杨组图(课件).
教学重难点
理解课文内容,感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神,激发学生对胡杨的崇敬之情.
教学过程
第一课时
教学目标
1.初读课文,学习生字词,感知文章内容,了解作者钟情于胡杨的几个方面.
2.用简短的话概括4,5,7自然段的意思.
教学流程
一,创设情境,引入文眼
1.背景音乐起,师:在茫茫的大沙漠,当黄沙袭来的时候,所有的生命都折服于沙漠的肆虐的时候,河流退却了,人群退却了,就连那雄伟的城郭也被掩埋了……有一个绿色的精灵,以不屈的精神与沙漠抗衡,与风暴搏斗,生生不息.它就是——胡杨.(出示胡杨组图)
2.师:人们崇敬胡杨,留下了许多赞美的文字.(揭示课题,齐读)
二,紧扣文眼,整体感知
1.过渡:读读这篇赞美的文字,看看作者钟情于胡杨的哪些地方
2.生自主读文三遍(出示阅读要求).
(1)大声朗读,读准字音,读连贯,流利.
(2)同桌读(齐读,分段读),纠正字音,联系上下文交流新词的意思,说说每段的意思.
(3)自主默读,思考:作者钟情于胡杨的哪些地方
3.汇报初读情况.
(1)指名分段朗读,纠正字音,师相机引导学生用简短的话说出4,5,7段的意思.
(2)问:作者钟情于胡杨的哪些地方 (师相机板演:无人关照弓腰驼背粗茶淡饭默默奉献)
三,自主品读,披文入情
1.过渡:作者钟情于无人关照的胡杨,弓腰驼背的胡杨,粗茶淡饭的胡杨,默默奉献的胡杨,读了课文,你对怎样的胡杨动情了,请找到相关的段落读一读,把你动情的原因写下来,再动情地读一读.
2.生自主阅读,勾画,作批注,有感情地朗读.
3.同桌交流感受体会,有感情地朗读.
第二课时
教学目标
1.精读课文,探究作者钟情于胡杨的原因,感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神.
2.背诵喜欢的段落,用自己的话赞美胡杨,激发学生对胡杨的崇敬之情.
3.体会作者反复运用”千年……千年……千年”的排比句式在文章中表情达意的作用.
教学流程
一,词语引入,回顾内容
1.抄写词语:钟情,无人关照,弓腰驼背,粗茶淡饭,默默奉献.
2.师:作者钟情于无人关照的胡杨,弓腰驼背的胡杨,粗茶淡饭的胡杨,默默奉献的胡杨,才写下这赞美的文字——胡杨赞.
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