教学目标：

　　1.自学字词，积累词语，学习准确使用动词。

　　2.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。

　　3.有感情朗读课文，选择自己喜欢的一节背诵。

　　4.通过对文中优美词句的理解，感受燕子的可爱和春光的美丽，体会春天给人们带来的愉悦心情和蓬勃向上的力量。

　　教学重点和难点：

　　1.能根据课后提示预习课文，尝试抓住重点句整体感知课文。

　　2.理解课文内容，感受燕子的可爱和春光的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。

　　3.能抓住特点，按一定顺序说说自己喜欢的一种小动物。

　　课前学生准备：

　　预习课文

　　搜集有关描写燕子和春天的诗句

　　教学流程：

　　一、以情激趣，导入新课。

　　1．春天悄悄地来到了我们身边,你知道哪些赞美春天的诗句？

　　生交流：韩愈：早树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

　　孟浩然：春眠不知晓，处处闻啼鸟。

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　　2.出示句子：

　　阳春三月，下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来，形成了光彩夺目的春天。

　　（1）指名朗读句子，说说你的感受。

　　（2）理解鈥溁坡堂佳垅�潱嚎挝挠昧四馊耸址ǎ�柳枝发芽时颜色发黄，看上去有黄有绿，就像是柳树刚刚睡醒，在春天睁开朦胧的双眼。

　　（3）齐读句子

　　3.这幅艳丽的春意图，有了伶俐可爱的小燕子的加入，更是富有生趣。

　　出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。

　　男女生读

　　4.这段文字，就是著名作家郑振铎笔下的《燕子》。

　　板书课题，齐读

　　二、预习反馈，初步感知。

　　1.轻声读读课文，注意读准字音，不理解的词语借助词典理解意思。

　　（1）文中的燕子给你留下了怎样的印象？可以从文中找出词语，也可以用自己的语言概括。

　　（2）想想课文是从哪几方面描写燕子的？

　　2.交流反馈：

　　（1）出示：俊俏 吹拂 增添 演奏 活泼可爱 光彩夺目 百花争艳 波光粼粼

　　指名朗读，纠正字音

　　区分：拂鈥斺�敺� 泼鈥斺�敳�

　　理解：俊俏 波光粼粼

　　（2）文中的燕子给你留下了怎样的印象？（活泼可爱、伶俐可爱、灵巧、轻快、俊俏鈥︹�Γ�

　　（3）重点交流：课文是从哪几方面描写燕子的？

　　（板书）外形、飞行、停歇

　　三、深入理解，读中感悟。

　　（一）了解燕子的外形，体会它的鈥溁钇每砂�鈥潯�

　　（1）轻声读第一节，燕子的外形有什么特点？

　　（2）交流、板书：活泼可爱

　　（3）鈥湸这�澥鞘裁匆馑迹库�湸粘赦�澞芊窕怀赦�溩槌赦�潱�

　　鈥湸这�澋囊馑际蔷奂�，文中指几个部分合起来。鈥湸这�澴质刮恼露傧陨�动，小燕子活泼可爱的形象便栩栩如生。