北师大版语文三下：《小虾》教学设计
教学内容：
教学目标：
1、学习课文，认识本课生字、词语，体会作者对小虾的生活习性及各种有趣的活动。。
2、能抓重点词语理解课文，体会如何把文章写具体。
教学重点：
了解课文内容，激发学生细细观察小动物的兴趣，教育学生爱护小动物。
教学难点：
要求学生仔细观察一种小动物，写一段话，在全班交流。
画虾鈥斺�斔迪衡�斺�斅巯衡�斺�敯�
教学准备：准备有关虾的资料，学生熟读课文，处学业本课的生字、词。
第一课时
一、课时目标：
1、初步使学生理解课文内容，了解小虾的生活习性。
2、学会本课的生字词。
3、有感情地朗读课文，读出对小虾的喜爱之情。
二、导入新课：
我了解到同学们都特别喜欢小动物，你能不能把你喜欢的的小动物给大家介绍一下呢？（学生交流，自己喜欢的小动物是什么？有什么特点？）
今天我也给大家带来了一个小动物鈥斺�斝∠海忝窍肓私庑∠郝穑磕乔胪谴蚩伪荆梦颐且黄鹂纯词橹惺侨绾谓樯苷馕恍屡笥训模�
二、初读课文，感知课文大意？
1、自由读文，并解决不认识的生字、词。
2、检测生字、词。（老师在文中选词，学生读鈥︹�Γ�
3、你从文中读懂了什么？（学生回答：鈥︹�Γ�
4、你觉得小虾给你留下的最深的印象是：小虾很鈥斺�敚ㄓ腥ぃㄆ⑵缓茫�
指导朗读：有的稍带点灰黑色，鈥︹��
根据学生回答的顺序来学习：
小虾真有趣：从哪感受到小虾真有趣的？（吃东西时的动作、吃饱了时候的神态、动作鈥︹�χ傅佳欣识�
小虾脾气不好：从哪感受到小虾脾不好的？（生气时、搏斗时的动作、神态鈥︹�Γ�
再读课文：小组交流：
1、小虾仁是什么样子的？
才长大的小虾：通体透明
千年虾：灰黑、长青苔
2、感悟作者的喜爱之情。
引导学生读第三自然段：
1、打出中心句。
2、是如何一句一句写具体的？
吃食有趣，非常小心
脾气不好，打架凶猛
3、观察自己喜欢的小动物，写一段话，把话力求写具体。
三、作业：
要求学生画虾。
第二课时
课时目标：
进一步了解小虾的生活习性，学习如何把小动物写具体。
导学过程：
一、你觉得小虾有趣吗？那么小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
引导学生有顺序地观察小动物，并进行描写。（并引导学生进行总结描写小动物的写法）
以文章为例，让学生进行学习。
第一部分：1鈥斺��2写鈥溛意�澕移咸鸭芟掠幸豢谒祝�溛意�澴降搅艘恍┬∠貉诶锩妗�
第二部分：3鈥斺��4写作者对小虾的细心照顾，它很有趣，但脾气不好。
第三部分：5鈥斺��6作者发现小虾一天天的变了，体现了作者对小虾仁的喜爱之情。
学生总结如何写好小动物。结合语文天地的笔下生花，进行练习介绍自己喜欢的小动物。
朗读课文。
二、作业：
语文天地D2、D3、D4。
介绍自己喜欢的小动物。
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