(1)这段话我们应该怎样读? (脚蹬头撞、满地打滚、大喊饶命)

　　(2)指名读，齐读。

　　3、铁扇公主在孙悟空的威逼之下给了他一把假扇，孙悟空发觉上当之后，又想出了第二条计策……诱骗。

　　这部分是文中写得最详细的一部分，老师想让大家自学，并用笔画出你最喜欢的句子，仔细读一读后，告诉你的同桌你为什么喜欢它?

　　说到孙悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道：“可惜，可惜，怎么就把那宝贝给了猢狲。”

　　(假牛魔王假装对孙悟空的痛恨，写出了孙悟空的机智。)

　　假牛魔王道：“真扇子你藏在哪儿?仔细看管好，那猢狲变化多端，小心他再骗了去。”

　　(孙悟空故意试探铁扇公主的芭蕉扇。)

　　悟空人喜过望，连忙抓在手中，问道：“这般小小之物，为何能扇灭八百里火焰?”

　　(拿到宝扇后狂喜，但还没有忘记探听百扇的秘诀。)

　　(1)这一段中大家喜欢的句子这么多。老师也非常喜欢这一段，还把它摘录了下来，我们一起来看一看好吗?

　　(2)这段电影本来老师觉得还可以，可现在觉得有点遗憾，我们同学的朗读比里面的配音精彩多了。

　　(3)有感情地朗读课文。

　　4、第三次，孙悟空又是怎样强夺扇子的呢?

　　(1)指名读第七节。

　　(2)练习四。

　　孙悟空叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。

　　孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。

　　①指名读题。

　　②加点词写出孙悟空打得狠，战斗激烈。

　　③1、2两组读第一句，3、4两组读第二句。

　　三、总结课文。

　　1、现在我们知道了课文中写了孙悟空三次借扇，三次借扇之间有什么联系呢?

　　(体会孙悟空是个疾恶如仇、敢于斗争的人)

　　2、既然孙悟空的本质特点可以归结为一借、三借，那么为什么把二借写得如此详细呢?

　　3、课题《三借芭蕉扇》是不是“借”?为什么用借?

　　4、你还知道哪些《西游记》的故事?

　　5、《西游记》里面精彩的故事实在太多了，它不仅给我们刻画了逼真的孙悟空的形象，其他，如猪八戒、唐僧、沙和尚也都描绘得栩栩如生。课后建议大家都去读一读这部旷古绝今的经典巨著。

　　6、最后，让我们在一曲《敢问路在何方》的乐曲中，再次领略前人的无穷智慧吧。

　　板书设计：

　　三借芭蕉扇

　　威逼 疾恶如仇

　　孙悟空 诱骗 敢于斗争

　　强夺 足智多谋