北师大版:第二单元《百分数应用(二)》教学设计
【教学内容】
小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元P25-26内容。
【教学目标】
1、 进一步认识鈥溤黾影俜种糕澔蜮溂跎侔俜种糕澋囊庖澹由疃园俜质庖宓睦斫狻
2、 能解决鈥湵纫桓鍪黾影俜种傅氖澔蜮湵纫桓
数减少百分之几的数鈥澋氖导饰侍猓岣咴擞檬
学解决实际问题的能力,体会百分数与现实生活
的密切联系。
【教学重点】
理解鈥溤黾影俜种糕澔蜮溂跎侔俜种糕澋囊庖澹芙饩鲇泄剽溤黾影俜种糕澔蜮溂跎侔俜种糕澋氖导饰侍狻
【教具准备】
多媒体课件。
【学具准备】
【教学设计】
教 学 过 程 教 学 过 程 说 明
一、导 入
1、 我国有一个非常著名的科学家-----袁隆平,大家知道吗?(如果有学生知道,可以让学生说一说)
2、 他是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人,也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家,是联合国粮农组织国际首席顾问,被誉为鈥溤咏凰局糕潯
3、 因为杂交水稻比普通水稻的产量要高很多,所以我国杂交水稻的种植面积一年比一年增加。
二、百分数的应用
1、生活中的百分数问题
2000年某地在教水稻的种植面积为20万公顷,2001年的种植面积比2000年增加25%,2001年杂交水稻的种植面积是多少公顷?
2、线段图
教师提出要求:你能用线段图表示出2000年和2001年之间的数量关系吗?
※ 学生独立画图
※ 展示学生的成果
※ 教师评价
25% = 1/4
20公顷
2000年
25%
2001年
3、学生自主解答问题
4、班内交流
办法一: 20 脳 25% = 5(公顷)
20 + 5 = 25(公顷)
办法二: 1 + 25 % = 125%
20 脳 125% = 25(公顷)
三、试一试
1、生活中的折扣
游乐场的套票原来每套30元,六一期间八折优惠,购买一套这样的套票能省多少元?
2、 思考:八折是什么意思?
※ 学生自由发表自己的见解
※ 教师评价
※ 八折就是现价是原价的80%
3、 学生自主解答然后交流
办法一: 30 脳 80% = 24(元)
30 - 24 = 6(元)
办法二: 30 脳 ( 1 - 80%)
= 30 脳 20 %
= 6(元)
四、练一练
1、教科书P26练一练第1题
2、教科书P26练一练第2题
3、教科书P26练一练第3题
五、课堂总结
通过今天的学习你有什么收获?
从教材提供的情境开始讨论,从介绍鈥溤咏凰局汊澰∑降氖录#鑫侍猓し⒘搜难靶巳ぁ
对某地2000年与2001年杂交水稻种植的情况介绍,引出鈥湵纫桓鍪黾影俜种傅氖澋氖导饰侍狻H醚谝延械闹痘≈型ü啾冉饩稣飧鑫侍狻
学生自己通过各种方法自主解答。重点放在方法交流之中。
引导学生分析,要求购买能省多少元,先求什么。让学生有一个完整的解题思路。
【教学反思】
本课重在学生利用已有知识来解决新问题的方法引导上。效果较好,而且学生能在交流中得到更多的数学信息,集思义益,博采众长,不仅从中学到了许多解题方法,而且也学会了如何交流。
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