小学数学六年级上册圆的教学有关疑难问题解答
1.注意强调转化的方法。
圆是一种曲线图形,与以前学过的直线图形有较大的不同,故学生在认识和研究圆的特征的过程中有一定的难度。教学时应注意引导学生合理运用转化的方法,如在探究怎样测量圆的周长时,即可采用滚一滚、绕一绕等方式,引导学生将曲线的长度转化为直线的长度来测量,从而体现鈥溁扁澋姆椒ǎ唤萄г驳拿婊保蚩梢佳毓艘郧疤骄客夹蚊婊背S玫姆椒ǎ佣ü指睢⑵醋榈姆椒ń驳拿婊Ч闹毕咄夹蔚拿婊逑肘溁参解澋姆椒ā
2.适当体现极限的思想。
圆的面积计算方法的探究中,蕴涵了数学中的极限和逼近思想。教学时应注意引导学生认识到圆的面积与无穷正多边形面积的关系:随着圆的细分程度的加大,可让学生发现把圆分割得愈小,其构成的长方形的长就愈趋近于圆周长的一半(r),当无限分割下去时,其极限值就等于r了。
3.渗透数学文化和爱国主义教育。
教科书采用鈥溎阒缆疴澱庖蛔ɡ附樯芰嗽仓苈实氖妨希得髁宋夜糯嗣裨诳蒲剿鞣矫娴慕艹鲋腔邸=萄笨梢源宋趸箍樯苡泄卦驳氖幕缱媛省⒘趸盏拟湼钤彩踱潯⒃仓苈示鹊睦费荼涞鹊龋被箍啥匝邪饕褰逃
《小学数学六年级上册圆的教学有关疑难问题解答》摘要:教学时应注意引导学生合理运用转化的方法,如在探究怎样测量圆的周长时,即可采用滚一滚、绕一绕等方式,引导学生将曲线的长度转化为直线的长度来测量,从而体现化曲为直的方法;教学圆的面积时,则可引导学生回顾以...
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