教学内容

　　《树上的鞋》

　　教学目标

　　知识与技能目标：

　　1．正确书写9个生字。

　　２．了解课文内容，能够用自己的话说清：鞋子为什么跑到树上的原因及要点。领悟鈥溡蕾蒜�澱庖淮视锏囊馑肌�

　　3．能够恰当地想象后来发生的事情。

　　过程与方法：引导学生自主学习、合作探究。

　　情感态度与价值观目标：受到爱护动物的教育。

　　教学重难点：了解课文内容，能够用自己的话说清：鞋子为什么跑到树上的原因及要点。领悟鈥溡蕾蒜�澱庖淮视锏囊馑肌Ｄ芄磺〉钡叵胂蠛罄捶⑸�的事情。

　　教学准备：

　　教学设计

　　设计意图

　　一、质疑课题，导入新课

　　教师板书课题，读了课题你想到了什么？

　　二、自读课文，把握课文的主要内容。

　　1．自读课文，争取读正确、流利。

　　2．检查读文情况。

　　3．说说课文主要讲了一件什么事？引导学生把握住以下内容要点：

　　①我发现雏鸟藏进鞋子，看到树上的鸟在叫，明白它是从树上掉下来的。

　　②我发现雏鸟望着树上的鸟妈妈叫，就托起它爬上树。

　　③我发现鸟窝很高，爬不上去只好放弃。

　　④我发现雏鸟把我的鞋子当成了它的家，就把雏鸟装进鞋子，并把鞋子放到树杈上。

　　⑤我发现鸟妈妈不敢靠近鞋子，就走到远处观察。

　　⑥我看到鸟妈妈和雏鸟依偎在一起，才放心了。

　　三、细读课文，交流评议。

　　1．自学思考：

　　①一只鞋子为什么会跑到树杈上呢？请读一读棵文，说说自己的看法。

　　②鈥溛意�澰谒�梦中惊醒，发现鞋窝里有一只雏鸟，鈥溛意�� 是怎么想的？怎样做的？后来鈥溛意�澯址⑾至耸裁矗孔隽耸裁矗�

　　2．在理解课文时，要抓住一些词语进行探究。如：鈥溡蕾蒜�澮淮市闯隽四衤杪韬统�鸟安详幸福的挨在一起的样子，在议论课文内容时，就要引导学生对这个词语的理解，引导他们想象鈥溡蕾蒜�澥窃跹�一种情景。

　　3．提出问题，组织学生讨论交流： 鈥溛意�澐⑾殖�鸟的处境而自觉自愿地救助它，并没有写想些什么，这反映了鈥溛意�澏�时的天真、朴实以及爱护鸟类的习性。

　　4．关于鈥溡院蠡岱⑸�的事情鈥潱�建议给学生以下提示：

　　①鈥溛意�澔氐郊遥�爸爸妈妈会怎样看待这件事？

　　②小朋友们知道这件事情后，会有什么议论？

　　③别人看到树杈上有一个鞋子，会说些什么？想些什么呢？

　　四、联系生活实际，讲述身边的故事。

　　依据课文内容，启发学生联系学生的生活实际，讲述发生在身边的趣事。教师可先示范，自己讲儿时的故事，以激发学生的兴趣；然后由学生自由结组，在小组内活动；再组织学生在讲台前讲给全体同学。

　　五、学习生字，记忆字形。

　　1．指导书写：

　　鈥滙�蟀鈥澱饬礁鲎直驶�比较多，要指导写法，还要强调鈥溝も�澋那叭�笔是鈥渷Y鈥潯ｂ�溇蜮�濃�溸筲�濃�溤�鈥澏际切紊�字，要读准它们的字音。

　　2．书写生字。要求：规范、端正、整洁。

　　质疑课题，导入新课激发了学生的学习欲望。

　　熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。

　　锻炼学生的概括能力

　　抓住词句引导学生理解课文内容，培养学生自学习惯为终身学习奠定基础。

　　总结鈥溛意�澋奶氐愫推分剩�进行情感态度价值观教育。教师应在学生议答完内容后，引导学生认识、思考。注意不要把认识提得过高或过于空洞。

　　既培养学生的想象力和口语表达能力又能拓展知识面。

　　把语文打开，向生活延伸。调动学生的情感，培养他们的口语表达能力。

　　指导学生区分字形，交给学生识字的方法，并提出明确的书写要求。