过渡语：其实，计算长方体或正方体的表面积在日常生活中应用很广泛，如果已知长方体的长、宽、高，能不能计算出它的表面积呢？

　　出示例1，问：要求至少用多少平方米的硬纸板，实际上就是求这个长方体包装箱的什么？

　　看教材上的立体图形思考后填书，全班展示不同结果。

　　方法一：0.7*0.5*2+0.7*0.4*2+0.5*0.4*2=1.66(平方厘米)

　　方法二: (0.7*0.5+0.7*0.4+0.5*0.4)*2=1.66(平方厘米)

　　比较上面两种解法有什么不同？它们之间有什么联系？

　　师：两种方法都是正确的，利用乘法分配律可以把第一种列式变成第二种，第二种方法可以命名大会计算简便些。

　　三、巩固练习

　　1、P36第1题。只列式，不计算。

　　2、P34做一做。

　　师：在实际生活中，有时不需要计算长方体6个面的总面积，只需要计算出其中几个面的面积。究竟要计算哪几个面的面积，需要根据具体情况而定。

　　出示做一做后问：要给简易衣柜做布置，要算哪几个面的总面积？少的那个面面积怎样求？

　　学生独立列式，集体订正。

　　3、P36第2题

　　方法指导：先确定一个面做下底面，写下“下”，然后想象折叠的过程，折叠一面确定一个出它是哪面，就在此面标上相应的文字，如果定为是右面，就在此面标上 “右”。最后如果能不重复不遗漏的在六个面上分别标上上、下、前、后、左、右，那么这个展示图就能折成正方体，否则就不能。如果学生想像判断困难，可让学生在纸上画出这些展开图，再剪下来，动手折一折。

　　四、作业：P36第2题

　　板书设计：

　　长方体表面积的计算

　　上、下面=长*宽

　　例1 （1）0.7*0.5*2+0.7*0.4*2+0.5*0.4*2=1.66(平方厘米)

　　前、后面=长*高

　　（2）(0.7*0.5+0.7*0.4+0.5*0.4)*2=1.66(平方厘米)

　　左、右面=宽*高

　　答；至少要用1.66平方厘米的硬纸板。