教学内容

　　苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第13～14页的例题、鈥溝胍幌脞�澓外�溝胂胱鲎鲡�潯�

　　教学目标

　　1. 使学生经历编5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义，掌握5的乘法口诀，提高应用乘法解决实际问题的能力。

　　2. 使学生在编口诀和用口诀的过程中，初步培养发现简单规律的能力，积累积极的学习情感，增强学习数学的自信心。

　　教学重点

　　经历编写5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀。

　　教学过程

　　一、 导入

　　出示例题场景图。

　　认真观察一下，你能从图上了解到哪些信息？

　　重点引导学生讲清： 画面上有5只船，每只船上都坐了5个人。

　　二、 编写口诀

　　1. 根据大家了解到的信息，我们来填一填表格。

　　出示表格：

　　指导学生填一填。

　　1只船上坐5人，

　　2只船上坐几人？10人是怎样算出来的？

　　3只船呢？15人又是怎样算出来的？

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　　根据学生的回答，完成表格。

　　［说明： 让学生借助直观把船的只数和人数的变化联系起来，为帮助学生理解乘法算式的积作好准备。］

　　2. 提问： 1只船上有5人，是几个5？（在表格上面板书： 1个5）那么2只船上的人数是几个几相加呢？3只船呢？鈥︹�Γㄒ来卧诒砀裆厦姘迨椋� 2个5相加，3个5相加鈥︹�Γ�

　　3. 根据几个5相加你会写出乘法算式吗？指名回答。

　　板书：

　　1脳5=5

　　2脳5=10

　　3脳5=15

　　4脳5=20

　　5脳5=25

　　4. 提问： 看了这些乘法算式，你知道我们今天要编写的是几的乘法口诀吗？（板书： 5的乘法口诀）

　　1个5是5，就可以编一句乘法口诀：一五得五。（板书： 一五得五）根据我们以前编口诀的经验，你会编一编5的其他几句乘法口诀吗？先想一想你会编哪一句，再来汇报。