3、李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是3.60%，利息税率为20%。到期后，李老师的本金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？

　　四、课堂总结

　　通过今天的学习你有什么收获？

　　课前布置学生分小组到银行调查利率并了解有关储蓄的知识。

　　激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。

　　提出“怎样处理这些钱”“存入银行有什么好处”等问题，使学生从中了解储蓄的意义。

　　学生己有了储蓄的知识基础，对于存款的方式让学生自己讨论，在讨论交流中，学生感受到，需要根据实际情况选择合理的储蓄方式。再引出计算利息的方法。

　　由于讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使计算利息更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也会大大提高。

　　拓展学生的思维。综合应用所学的知识解决实际问题。

　　结合实际对学生进行思想道德教育，珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。

　　【教学反思】

　　本节课内容属于百分数的具体应用，是实际生活中人们经常接触的事情。目的是进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。在教学方法上采用了课内外学习相结合，让学生有较大的空间去发挥自己的思路。

　　在整个教学过程中，教育学生学习合理理财，养成不乱花钱的好习惯。同时进行思想道德教育，让学生珍惜现在的学习机会，支援贫困地区的失学儿童。本节课中概念较多，在教学时，应注意在教授解题方法和分析解题思路中，帮助学生在理解概念。

　　练习二

　　【教学内容】

　　北师大版小学数学第十一册P31-33

　　【教学目标】

　　1、 通过练习，加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。

　　2、 进一步了解和掌握百分数的意义。 【教学重点】

　　进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。

　　【教具准备】

　　课件。

　　【学具准备】

　　【教学设计】

　　教 学 过 程 教 学 过 程 说 明

　　一、 谈话引入。

　　同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。

　　二、 基础练习

　　1、 P31练习二和第1题

　　让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。

　　2、 第2题

　　解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起探讨解题的方法。

　　3、 练习二第3题

　　（1） 10月份比9月份节约用水百分之几是什么意思？

　　（2） 需要知道什么量？

　　4、 练习二第4题