扇形统计图

　　教学目标：

　　知识目标：

　　通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。

　　能力目标：

　　能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在现实生活中的作用。

　　情感目标：

　　让学生体会统计在现实生活中的作用，渗透健康饮食的教育。

　　教学重点、难点：了解扇形统计图的特点与作用。

　　教学策略：

　　课前让学生收集一些反映本地的或者反映现实生活的扇形统计图，通过交流，体会扇形统计图的特点与作用。

　　教学准备：各种扇形统计图、投影仪。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　谁知道我们以前学过哪些统计图？并且说出它们的特点？

　　（学生回答，教师小结）

　　那么，我们今天学习新的一种统计图《扇形统计图》。

　　二、教学扇形统计图的特点

　　1、用投影仪出示小丽一家三口一天各类食物的摄入量统计表。

　　2、先让学生通过计算独立填上表中的数据 。

　　3、独立制作条形统计图。

　　4、出示扇形统计图。

　　5、组织学生交流两种统计图，你能从中获得哪些信息。

　　6、全班交流。

　　7、教师小结：条形统计图能清楚地看到哪个量多，哪个量少。而扇形统计图反映的是整体和部分的关系。

　　三、说一说。

　　用投影仪出示四幅扇形统计图，先让学生每幅图中各百分数的意义。再让学生说一说每幅统计图获得信息。

　　四、试一试。

　　1、出示每幅图。

　　2、交流这三个问题。

　　3、教师小结。

　　板书设计：

　　扇形统计图

　　各占整体的百分之几

　　整体与部分的关系

　　教学反思：