北师大数学一年级下：《套圈游戏》教学设计（1）
教学内容：
小学数学北师大版一年级下册第76鈥�77页内容。
教材分析：
本节课是在学生已经学习了20以内的连加连减和100以内的加减法运算的基础上进行的。教材通过学生熟悉的教学情境，从已有的生活经验出发，让学生初步体会估算的必要性，经历数学的再创造，体验计算方法的多样化，在解决实际问题的活动中体验数学和理解数学；强调数学与生活的联系，并让学生掌握100以内的连加运算方法，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。同时为进一步学习100以内的连减、加减混合运算打下基础。
学生分析：
学生已掌握了20以内的连加、连减、加减混合和100以内的加减法运算，已具备解决一些简单实际问题的能力。在此基础上，让学生再次经历计算过程，体会估算的必要性，培养学生观察能力、语言表达能力和初步运用数学解决问题的能力。
教学目标：
1、探索并掌握100以内数连加的计算方法， 进一步体验算法多样化。
2、发展初步的估算意识。
3、培养学生提出问题、解决问题的能力。
教学重点：
1、100以内数连加的计算方法。
2、结合具体情境估算，并解释估算的的过程。
教学具准备：
教师准备：黑板 卡片（动物、淘气、笑笑）
学生准备： 作业本
教学过程：
一、 创设情境
孩子们，喜欢玩套圈游戏吗？（喜欢）板书：套圈游戏
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二、 体验估算
师：今天只有一个赢家，你们先猜猜淘气和笑笑谁会赢？（生各抒其见）
师：你说。
生：我猜鈥︹��
师：有猜淘气赢的，有猜笑笑赢的，到底谁会赢呢？
生：就看比赛吧！
师：比赛需要裁判员，我请你们来当小小裁判员，你们愿意吗？注意游戏规则：每人套三次。（出统计表）第一次套中谁就得几分，第二次套中谁就得几分，第三次套中谁就得几分。请各位裁判员准备好记录表，请坐得最好的一个孩子上台记录。
师：准备好了吗？比赛开始了。
（师边贴边解说套圈的过程：比赛开始了，首先出场的是淘气，第一次套中24分，第二次套中29分，第三次套中44分；再看笑笑，第一次套中23分，第二次套中30分，第三次套中41分。）学生边观察边填制统计表。
（集体订正）
师：游戏结束了，各位裁判员，看看你们的记录对吗？第一次鈥︹�Φ诙吴�︹�Φ谌吴�︹�δ闶钦庋锹嫉穆穑渴且谎南蚶鲜踊邮帧�
师：有了统计表，你们根据统计表估计一下，淘气和笑笑谁赢了？（给1分钟思考时间）
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