北师大数学一年级下：《动手做（二）》教学设计
教学内容：北师大版数学第二册课本42、43页，七巧板。
教学目标：
1． 通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平行四边形。
2． 发展学生的空间观念、动手操作能力和创造力。
3． 在学习活动中，培养学生对数学的兴趣、同学的交往、合作意识；使学生在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教具准备：每人准备一副七巧板。
教学过程：
一 创设情境，激趣导入
师：小朋友，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课老师和你们一起来玩玩具，（出示七巧板）你们知道这是什么吗？（板书：七巧板）七巧板是我们民间流传最广，也是一种古典智力玩具。
二 初步认识七巧板
1、为什么叫七巧板呢？
生1：由7块板组成。
生2：有7种颜色。
生3：把一个正方形分成了颜色不同的七块。
2、认真观察，七巧板有哪些图形组成？
生1： 三角形有5个，1、2、4、6、7号是三角形；5号图是正方形。
生2： 3号图不知道是什么图形？
师：这个图形是平行四边形。让学生认识平行四边形。
3、让学生拿出自己的七巧板，把七巧板的七块图形分类，说一说，你是怎么分的？
生1：按图形分。
生2：按颜色分。
生3：按大小分。
4、七巧板不但可以分一分，还可以比一比，通过比，你发现了什么？
生1：有大有小。
师：哪些图形最大？哪些图形最小？（让学生拿起来互相看看）
生2：这两个一样大。
师：你是怎么知道的？
生：放在一起比出来的，演示比的方法。
5、介绍七巧板
七巧板是由5个三角形，1个正方形、1个平行四边形七块图形组成的。它是我们祖先的一项卓越创造，19世纪初，七巧板流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播开来，被称为鈥湺侥О邂�潯Ｆ咔砂逅淙恢挥善呖榘遄槌桑灰颐嵌钟侄裕⒒游颐堑闹腔郏闷咔砂寰涂梢云闯龆嘀侄嘌耐夹危胧允月穑肯旅嫖颐蔷屠雌匆黄础�
三 按要求用七巧板拼出图形
1、拼出正方形
（1）说说你是用哪几个图形拼成的？
（2）有没有和他拼的不一样的？
（3）还有哪些不同的拼法？
2、拼出三角形、正方形（一一展示不同的拼法）
四 发挥想像，拼出自己喜欢图形
1、看书43页第一题，拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？
2、七巧板不但可以拼出图形，还可以拼故事，看43页第二题，拼出的像什么？（人、树、兔）
看到人、树、兔可以想到哪个故事？（守株待兔）找学生讲守株待兔的故事。
3、发挥你的想像力，用七巧板拼出一个你最喜欢的图形，并展示给同学。
五 这节课你有什么感受？
漂亮；好玩；有趣；用七巧板能拼出许多精美的图案。
六 总结
这节课我们认识了七巧板，由5个三角形，1个正方形，1个平行四边形组成，它是一种最常见的智力玩具，这样简简单单的七块板竟能拼出千变万化的图形，真是太奇妙啦。
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