北师大数学一年级下:《有趣的七巧板》教学设计
教学目标 :
1.知识与技能:通过用七巧板拼图的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。
2.过程与方法:通过拼摆图形,体会图形的变换,发展空间观念。
3.情感、态度与价值观:在学习活动中积累对数学的兴趣,培养与同学的交往,合作意识,在动手动脑的过程中发展想象力,培养创新意识。
教学重点:引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点 :培养学生协作精神与合作意识,激发学生创新意识。
教学准备:
教具:七巧板、黑板。
学具:七巧板、彩笔、剪刀。
教学过程 :
一、创设情境,激趣导入
师:小朋友们,你们喜欢玩玩具吗?把你喜欢玩的玩具介绍给大家好吗?今天这节课我们就一起来玩玩具,好不好?出示黑板:七巧板)你们知道这是什么吗?它有一个好听的名字鈥溒咔砂邂潱ò迨椋
二、操作感知,初步认识七巧板
1、猜一猜:它为什么叫七巧板?汇报发现,鈥溒咔砂迨怯7块板组成的。鈥
2、分一分:(板书)动手将七巧板的七块图形进行分类。(全班互动,按图形形状分类)
你是怎么分的?(请一名学生上台展示分法)
复习学过的图形:三角形、正方形。
认识平行四边形:展示平行四边形,并板书。
师:看看它的外形与其它图形比有什么不同?
(它有四条边,不像正方形和长方形那样四四方方)
七巧板中有三种图形,三角形最多,有5块;正方形、平行四边形最少,只有1块;
3、比一比:(板书)
师:七巧板不但可以分一分,还可以比一比呢?请你动手比一比,你发现了什么?两个大的三角形一样大,两个小的三角形一样大,还有一块中等的三角形。
师:你们是怎么发现的?(用重叠的方法比较图形的大小)
3、师:你们知道七巧板的来历吗?
今天老师请来了七巧板,请它给大家作个自我介绍吧!(一学生头戴七巧板头饰表演)
小朋友,你们好,我叫七巧板,别小看我,我已经有2000多岁了,早在两千五百多年前,有个叫黄泊思的人把我发明出来了,最早我叫鈥溠嗉竿尖澓罄从钟腥私形意溒咝氢濃溡追解澋取R蛭沂怯梢桓稣叫畏指畹钠呖榧负瓮夹巫槌傻模衷诘娜司徒形意溒咔砂邂澮蛭业母髦制赐寄芸⒍闹橇Γ晕冶恍矶喙已∥橇⒌谋匮⊥婢撸乙殉晌谢褡逯腔鄣囊桓龃砝玻
师:听了七巧板的介绍,我觉得七巧板真了不起,你们想知道七巧板是怎样做出来的吗?(出示小黑板42页说一说)
4、欣赏:如何把正方形剪成7块图形,并注有编号。你看到了什么?
5、知道了七巧板的组成,大家就可以自己动手做一个七巧板。
让学生剪下附页中的七巧板,按照他们自己喜欢的颜色,把每一块涂上不同的颜色,做成一副彩色的七巧板。
三、 动手实践,逐步体验七巧板
七巧板做好了,同学们都想拼一拼了,那我们就动手吧。(板书:拼一拼)
1、拼图形
利用手中的七巧板拼出我们学过的图形:正方形、三角形、长方形。
2、欣赏课本43页1题:七巧板拼图案。
3、 发挥想象力,用七巧板拼出一个你喜欢的图案,小组同学可以互相交流,拼好后,师选几副作品展示,让学生说说你拼的是什么?
4、 师:你们喜欢听故事吗?听过鈥準刂甏免澋墓适侣穑克峤舱飧龉适拢浚家舨シ殴适拢
欣赏43页2题:用七巧板拼农夫、兔子、树。
5、小组合作,用七巧板拼故事 。
四、小结:玩到现在,你喜欢七巧板吗?你能用一个什么词语来形容七巧板呢?(好玩的、有趣的、漂亮的鈥︹Γò迨椋河腥ぃ┱饨诳挝颐抢闷咔砂迤闯隽诵矶嗑赖耐及福П渫蚧颐钦瓜至艘桓銎婷畹氖澜纭
五、拓展延伸,继续拼摆七巧板
师:同学们课上时间有限,课后小朋友可以继续利用七巧板拼各种有趣的图案,体验七巧板带来的乐趣。
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