湘教版语文六年级上：《寓言二则-自相矛盾》教学设计
教学目标：
1.掌握生字词。
2.了解寓言内容。
3.了解寓言包含的寓意。
4.朗读、背诵课文。
教学重点：
关键性话语展开讨论。
教学难点：
1.古今词义和表达上的不同。
2.了解寓言所包含的寓意。
3.用自己的话表达课文内容。
教具准备：
多媒体
教学过程：
一、情境导入
1.师：（响起古典音乐）中国被誉为东方文明古国，中国古代的寓言更是文化宝库中的一颗璀璨的明珠。人们把鈥溤⒀员茸骼硇缘氖桠�潱桓龈龆绦〉墓适轮性毯派羁痰牡览恚庖唤诳稳梦颐枪餐呓糯⒀怨适轮小�
2.板书课题：14寓言二则鈥斺�斪韵嗝�
3.在课前，老师布置预习，请同学们查找与本课有关的资料，谁愿意汇报。
（韩非、矛、盾、寓言）
4.同学们能从多种途径收集资料，不仅有助于我们更好地理解本课内容，同时也锻炼我们的自学能力，开拓我们的视野。
通过同学们的介绍，我们知道矛与盾是古代作战的武器，课文围绕着矛与盾会讲述一个什么样的故事呢？让我们一同欣赏课文吧！
二、初步感知课文
1.先听老师读课文，注意文中字的读音以及句子的停顿和读音。
（投影出示读法）
2.下面请同学们试读课文，注意读准字音和句中的停顿，要把句子读通顺，难懂的地方多读几遍。
（巡视，表扬读的好的同学）
3.谁愿意读课文。
（找两人读，一个差一点，一个好一点）（自发鼓掌）
4.看得出大家的掌声是对他的表扬，就让我们像他一样，有感情地齐读课文。读后告诉老师你都知道了些什么？
三、翻译古文
同学们通过朗读，已初步感知了文章内容，下面我们一起学习课文。
1.第一句：
（1）理解鈥滃麾�澓外�溣�澓濉�
（2）请翻译第一句
（3）读的语气
（4）读（评议）（生自发站起来范读）
教师：让我们用炫耀的语气齐读这句话。
（生提问：鈥滃麾�澴帜芡萍龊玫氖都欠椒ǎ浚�
2.第二句：
（1）解释鈥溊��
（2）请翻译第二句
（教师：你们能用不同方法翻译这一句么？）
（3）能用吹嘘的语气读出这句话。
3.第三句：
（1）翻译第三句
（2）找出文中古今意思差别较大字？
（3）读时注意什么（鈥溔绾吴�澏潦庇τ檬裁从锲可髟跹浚�
（4）设想一下，问话人的年龄、性格，读时语气怎样？试这读一读。
4.第四句：
师：第四句内容很少，我们改变下形式，请一名同学到前面来担任小老师，带领大家一同理解这一句。
（1）鈥溒淙烁ツ苡σ测�澲锈�溣︹�澥裁匆馑迹�
（2）翻译第四句
（3）看图想象一下楚人此时什么表情？这句话要用什么样的语气读？
（4）为什么鈥溒淙烁ツ苡σ病ｂ��
四、理解巩固文章内容
1.看得出同学们学得都非常认真。现在谁能给大家讲一讲这个寓言故事。（板书）
2.谁能说说读了这则寓言，你想到了什么？
（自由谈）
（说寓意、生活中的类似现象、造句）
3.你们都非常善于思考，理解的很深刻，希望你能把自己的理解溶入到朗读中。
五、全文总结
本文以短小精悍的故事情节、幽默的语言，告诉我们做人一定要诚实，不要犯自相矛盾的错误。
在我国的文化宝库中，这样的寓言故事有许多，它们蕴涵着深刻的道理，凝聚着宝贵的经验。希望同学们课下都来阅读，更好地培养自己的思维能力和语言表达能力。
最后让我们有感情地朗读本文。
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