教学内容：

　　《挑山工》是一篇精读课文。课文通过挑山工登山，虽然身担重物、走的路程比有人多一倍，但速度并不比游人慢，揭示了一个意味深长的哲理：无论做什么事，只要坚持不懈的朝着一个目标，脚踏实地的做下去，就一定能达到目的。

　　教学要求：

　　1.从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。

　　2.给课文分段，归纳段落大意，把段意连起来说说课文的主要内容。

　　3.学会本课生字、新词，理解鈥溡馕渡畛も�潯⑩�溙谠萍菸礅�潯⑩�溇惺�鈥澋囊馑肌Ｄ苡免�湹⑽筲�潯⑩�溒铀剽�澰炀洹�

　　4.能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。

　　5.有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点：

　　重点：通过学习让学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走。学习挑山工不停地登攀的精神。

　　难点：用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。

　　教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、观察演示法。

　　学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。

　　教学准备：小黑板、挂图、录音机、投影、幻灯。

　　第一课时

　　一、谈话引入。

　　同学们，泰山是一座中外闻名的山岳，有许多人前来游览。在游览的同时我们会看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奋力前行，他们就是挑山工。这些挑山工在登山时比游人多走一倍的路程，而却比游人先达极顶，这是真的吗？到底是怎么回事呢？请大家看书。

　　二、初读课文，了解大意。

　　1.带问题自由读课文。

　　问题：①挑山工是怎样登山的？游人是怎样登山的？结果怎样？（用笔划下有关语句。）②把挑山工讲的话划下来。

　　2.指名回答。

　　三、自学生字、新词。

　　1.辨析多音字。

　　2.易错的字。

　　四、练习正确、流利地朗读课文。

　　1.自由读。

　　2.每人读一句。

　　3.指名分段读。

　　第二课时

　　一、复习引入。

　　1.检查学生认读生字、新词情况。

　　2.提问：这篇文章写挑山工怎样登山的？由此引发了一个什么不解之谜？

　　二、细读课文，理清脉络。

　　1.默读课文，想一想本文如何分段？根据什么分段？

　　2.讨论分段。

　　本文开头写作者在泰山上碰到挑山工，并由此产生疑问；鈥溣幸淮吴�澬闯隽俗髡叩囊晌剩�并用事实说明了疑问点；作者最后从这件事上受到启发。这就是作者的写作思路，即：

　　产生疑问鈫捊饩鲆晌殊啋受到启发

　　3.根据作者思路划段，总结段意。

　　（1）学生划段，讨论段意。

　　（2）小结。

　　第一段（1、2自然段）：讲鈥溛意�澋翘┥绞笨醇�挑山工登山与游人不一样，走的路程大约比游人多一倍，但奇怪的是速度并不比游人慢。