教学目标：

　　1．运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字，其中包括多音字鈥溎剽�潱ㄔ诳挝闹卸羘铆）；会写6个字。

　　2．有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想。在熟读的基础上练习背诵。

　　3．留心观察春天景物，激发学生说、写春天的兴趣。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文，感受课文的美和春天的美；感悟诗歌蕴含的丰富联想。

　　教学难点：

　　感悟课文内容，体会诗歌语言与形式的美。

　　教学准备：

　　1．课前学生自己或教师带领学生观赏春景。

　　2．制作春天景象的课件。

　　3．配乐朗读带，录音机。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、说春天，引入课题。

　　1．师：同学们，告别了愉快的寒假，温暖的春风又把我们送入了可爱的校园。祝同学们在新学期里学习快乐！

　　这些天来，我们周围的景物一天比一天变得更美丽，一天比一天更有生机。同学们都有一双善于观察的眼睛。你都发现了什么景象，能告诉大家吗？

　　2．学生畅谈自己观察到的春天的景象。

　　3．小结，引出课题。

　　师：同学们发现了许多春的信息。有一位诗人，他也热爱春天。他也像你们一样，看见了多姿多彩的春天的景象，于是，写下了一首非常优美的诗，这就是我们今天要学的第一课鈥斺�敗段�三月谱曲》。（板书课题）

　　二、初读课文，随文识字。

　　1．学生自由读全诗，用横线标出要求会认的字，用圆圈标出要求会写的字。

　　2．指名分小节读诗，注意读音是否准确，及时纠正不正确的读音。

　　3．出示词卡鈥溎剜�鈥澓妥挚ㄢ�溒租�濃�滀�鈥濃�溳逾�潱�认识生字。

　　（1）鈥溎剜�鈥澏磷家鬾铆n谩n，鈥溎剽�澥嵌嘁糇郑�它作为语气词读ne。鈥溎剜�鈥澥切稳菅嘧拥慕猩�。鈥溎剜�鈥澥窍笊�词，两个字都是口字旁，字形较好记。

　　（2）鈥溒租�澴挚刹鸱治�鈥溭モ�澓外�溒这�澃镏�识字。鈥滀�鈥澴钟冶呓细丛樱�也可采用拆分法识记。

　　（3）鈥溳逾�澏磷己蟊且簦�从上、中、下三部分认识鈥溳逾�澋淖中巍Ｕ页鲡�溳逾�澰诳挝闹械淖榇剩狠尤啤Ｓ米约旱幕八邓碘�溳尤柒�澋囊馑肌�

　　三、再读课文，整体感知。

　　1．再读诗，思考：这首诗写了什么？为什么用鈥溛�三月谱曲鈥澱飧隹翁猓浚ㄖ灰�求初步感知。）

　　讨论：这首诗描写了春天的美景。阳春三月的美景就像一首动人的歌曲，所以作者用鈥溛�三月谱曲鈥澱飧隹翁猓ㄑ�生能用自己的话说出初步感受即可）。

　　2．既然大家都觉得这首诗很美，我们就要把这种美读出来。先听老师配乐朗读课文。讨论：怎样才能把课文读得优美动人？

　　教师根据学生的发言引导：读得流利、有感情，读出节奏，边读边想象，读出韵味。

　　3．按同学们讨论出的方法美美地读这首诗吧！