教学目标：

　　1.能止确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2.学会本课12个生字，绿线中3个生字只识不写，理解有关词语，会用鈥溇谷烩�濃�溗�泄不通鈥澰炀洹�

　　3.联系课文读懂作业中有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得具体，土动。

　　4.通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。

　　5.了解孙悟空人物形象的刻划，激发阅读名著的兴趣。

　　教学重点：

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

　　2.联系课文读懂作业中有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得具体、生动教学难点：学会本课12个生字，绿线中3个生字只识不写，理解有关词语，会用鈥溇谷烩�濃�溗�泄不通鈥澰炀�

　　教学方法：讲练法 讨论法

　　教学准备：小黑板卡片

　　教学课时：二课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、导入激趣。

　　1.同学们，你们看过《西游记》吗?在《西游记》中你们最喜欢谁?

　　2.今天我们就来学习一则《西游记》里面的故事(齐读课题)《三借邑蕉扇L

　　二、了解预习情况

　　1.通过预习，生字词大家都会读了吗?

　　出示小黑板：

　　芭蕉 汁水 烘烘 腾起 千丈之高 口诀

　　一抹 径自 扛着 猪八戒 脚磴 头撞

　　捶胸 猢狲 细雨霏霏

　　指名读鈥斺�斊攵痢�

　　2.文中写的是谁向谁借芭蕉扇?借了几次?

　　(文章写孙悟空向铁扇公主借邑蕉扇，总共借了三次)

　　3.再次读题鈥溔�鈥澖璋沤渡取�

　　(1)你还知道哪些跟鈥溔�鈥澯泄氐牡涔�? (鈥溔�鈥澊蜃＜易�、鈥湺�鈥澒嗣┞�、鈥湺�鈥澊虬坠蔷�)

　　(2)在这些故事中的鈥溔�鈥澯惺裁春�义呢? (学生自由讨论)

　　(3)师总结：中国传统小说惯用鈥溔�鈥澙瓷杓菩∷登榻凇�

　　有时并不一定就指三次。鈥溔�鈥澲邪�含了做事不易、需要克服困难才能成功的意思。

　　三、初读课文。

　　1.文章中孙悟空为什么要借芭蕉扇?课文中哪几个自然段分别写了三次借芭蕉扇?请人家带着这个问题读课文，要求做到以下几点：

　　(1)读准字音，把课文读流利。

　　(2)按问题提示给课文分段。

　　(3)划出不理解的词语。

　　2.交流分段情况。

　　3.讨论文中学生有疑问的词语。

　　四、精读课文第一段。

　　1.孙悟空为什么要借芭蕉扇?自由读第一段，用文中的话回答。

　　出示：

　　这山有八百里火焰，四周寸草不生。若要翻过此山，就是铜脑袋、铁身躯，也要化成汁水。这山的火焰只有翠云山铁扇公主的芭蕉扇才能扇灭。

　　(1)火焰山是怎样的一座山呢?谁能读出这山的危险来? (紧扣鈥湴税倮镡�潯⑩�湸绮莶簧�鈥濃�溚�脑袋、铁身躯鈥澨寤峄鹧嫔街�险。)

　　(2)抓住鈥溨挥锈�澨寤峤枭鹊谋匾�性。