湘教版四年级下：《三借芭蕉扇》教学设计
教学目标：
1.学会本课文的14个生字，理解有关词语。会用鈥溇谷烩�潱�溗共煌ㄢ�澰炀洹�
2.联系课文读懂作业4中的有关句子，并理解带点的词语，懂得利用恰当的夸张，才能写得更具体，生动。
3.能正确，流利，有感情地朗读课文，复述课文。
4.通过熟读课文，了解孙悟空三借芭蕉扇的经过，学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神。
教学重难点：指导学生通过朗读，复述，感受孙悟空的足智多谋的英勇善战
教学方法：讲练法讨论法
教学准备：小黑板卡片
教学课时：二课时
第一课时
教学过程：
一、揭题导入
同学们，你们都看过《西游记》n巴，今天我们就一同看一看其中一个精彩的故事鈥斺�斎璋沤渡取�
出示课题。
二、初读课文
1.学生自学生字词。
2.自读课文，注意生字词的读音。
3.反馈。
A读音
鈥湹赔�準呛蟊且簦�溎ㄢ�澥嵌嘁糇�
B字形
蹬捶抹这三个字要注意。
C开火车读鈥斺�斊攵菱�斺�斖换ハ喽粒ハ嗾簟�
D指名读，师生评议。
4.理清文章层次
根据孙武空三借芭蕉扇，把文章分为三大部分。
学生讨论
反馈
三、布置作业
完成课后描红和临写。 熟读课文。
第二课时
教学过程：
一、复习导入
听写词
二、学习课文
1.自读孙悟空鈥溡唤桠�澃沤渡�
边读边想，你体会到铁扇公主是个怎么样的人?
(蛮不讲理)
你从哪些语句中读懂的?
第一次借芭蕉扇的结果怎么样?
(铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了)
指导朗读
2.自渎孙悟空鈥湺桠�澃沤渡取�
A读后同座位互相说一说这一段的故事，注意用上文章中好的词语，在说对话时，注意说话的语气和神态。
B学生自己读，交流。
C反馈，表演。
3.自读孙悟空鈥溔桠�澃沤渡�
边读边想，铁扇公主为什么鈥溋Π颜姘沤渡认琢顺隼�?鈥�
三、回顾全文
从三借芭蕉扇的故事中，你体会到孙悟空是个怎样的人?是从哪些词句中读懂的?
1.引导学生抓住重点词语。
2.说的时候，指导朗读。
要带领学生有条理，有顺序的把课文中的内容说具体。
四、作业
有感情朗读，把这个有趣的故事回家讲给家人听。
板书：
三借芭蕉扇
一借 给假扇 足智多谋
孙悟空 二借 牛魔王骗回真扇 不怕困难
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