鄂教版四年级下:《吆喝》教学设计
【教学目标】
1.了解旧时吆喝的内容、种类、作用,把握文章的结构。
2.培养热爱本土俗文化的情感。
3.上集市调查如今的种种鈥溸汉肉潱芯科涮氐慵凹壑担教制渲邪拿穹缑袼住
【教学重难点】
1.带有地方特色的吆喝的作用及其中蕴涵的浓郁的情趣。
2.学习课文,把握文章内容及作者对本土俗文化的深厚情感。
【教学准备】
了解当地的一些关于吆喝的风俗
【课时安排】
2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
1.教师先模仿一句旧时本地的吆喝。
2.请同学们模仿了解的吆喝(教师可适时组织评点)
3.如果时光倒流几十年,我们这儿的大街小巷,人们经常可以听到这种商贩叫卖的吆喝声。如今,这些清脆悠扬的叫卖声大多已经淹没在都市的喧嚣中。
4.看看著名的作家、记者、翻译家箫乾是如何动笔写《吆喝》的。
二、整体感知
1.默读课文,看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?
(介绍了吆喝声所代表的经营品种,各种吆喝声的具体内容,表现方式及音韵节奏等。介绍时充满了美好的怀念之情和浓郁的情趣。)
2.本文是用地道的京白(北京口语)写的,特别是描写吆喝的语句,富有浓郁的地方特色,试找出几例,相互交流,体会其中的意味。
3.文章在结构安排上,有什么独到之处?
(全文从两个方面人手写鈥溸汉肉潱阂皇氢湸釉绲酵礅潱皇氢溡荒晁募锯潯W詈螅纸樯芰烁髦诌汉鹊闹饕谌荨⑸鞅浠⒁粼辖谧啵苟琳叨哉膺汉扔辛私衔嫔钊氲睦斫猓恼碌乃悸肥智逦#
三、质疑解疑
1.为什么介绍鈥湸釉绲酵恚荒晁募锯澲械倪汉仁敝饕樯苈羰裁炊苌俳樯茉跹汉龋浚ǘ圆牧系募庸ぜ舨霉Ψ颍
2.本文十分注意语段的衔接过渡,找出这些语句,看它们承转了哪些内容?
3.为什么鈥溛意澨解溌糗衤笃も澋倪汉然嵯帕寺砼浚浚ㄗ匀恍词怠⒂哪髻
四、作业布置:
1.将知道的本地旧式吆喝整理成文(自拟题目、教师指导)
2.以小组为单位,上集市搜集录音现时的吆喝,并将其排成简单的节目。
第二课时
一、回顾已知
1.浏览课文,看看课文从哪几个方面介绍了北京的吆喝声?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情?
(全文从两个方面人手写鈥溸汉肉潱阂皇氢湸釉绲酵礅潱皇氢溡荒晁募锯潱饕樯苈羰裁础W詈螅纸樯芰烁髦诌汉鹊闹饕谌荨⑸鞅浠⒁粼辖谧啵苟琳叨哉膺汉扔辛私衔嫔钊氲睦斫猓恼碌乃悸肥智逦#
看来,显得非常杂乱的街头叫卖,已经被作者清晰的两根线所穿起来了。那你说说,如果是你来介绍收集到的武汉旧时候的吆喝,你打算怎么安排内容呢?
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