第一课时

　　教学目标：

　　1．认识13个生字，会写10个生字。

　　2．正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。

　　3．体会课文所包含的寓意：漂亮的东西不一定实用，最可珍惜的东西往往是朴实无华的。

　　教学重点：

　　1．认识13个生字，会写10个生字。

　　2．正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。

　　教学难点：

　　体会故事中蕴涵的道理。

　　教具准备：

　　小黑板生字新词的卡片

　　教学过程：

　　一、情景导入，激发兴趣

　　同学们，在这个版块中，我们已经学习了两则寓言，知道了其中的道理。谁能说一说？好，今天我们还要学习一篇课文，看看这篇课文讲了什么道理？

　　二、初读课文，整体感知

　　学生自渎课文，说一说课文讲了一件什么事？

　　三、扫除阅读障碍，质疑解疑

　　1．在读书的过程中，你有什么不懂的问题提出来？

　　2．小组讨论，自学生字难词。注意鈥溨邂�澴钟冶叩谋仕�

　　3．总结交流小组的共共同问题，与全斑交流。

　　四、再读课文，深化理解

　　熟识字词之后，再读课文，看看有什么发现？

　　五、作业

　　书写本课生字，然后叫家长听写。

　　板书设计

　　爱美的梅花鹿

　　赞不绝口 不由自主 美中不足

　　没精打采 朴素无华 静美别致

　　第二课时

　　教学目标：

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．了解课文的叙述顺序，体会含义深刻的句子

　　3．理解课文内容，体会课文中所包含的寓意。

　　教学重点：

　　让学生通过学习文章内容，初步体会美与实用之间的辨证关系，理解寓言的深刻含义。

　　教学难点：

　　体会美与实用之间的辨证关系。

　　教学准备：

　　生字卡片、挂图、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、直入重点，理清课文的条理

　　1．梅花鹿最后的结局是怎样的？它在死前说了什么？

　　2．大家再来默读课文，找一找，课文中的哪一部分，引发对全文的联系的探究。

　　二、重点感悟

　　1．联系上下文，说说你读了这段话的感受？

　　2．自渎课文，在文中找出梅花鹿的鈥湴�美鈥澋拇示洹�

　　3．指导读课文。

　　4．找出描写梅花鹿后悔的句子理解分析。

　　5．学生仔细思考课文中包含的意思。

　　三、读中感悟，领会课文讲述的道理

　　1．一起一会梅花鹿的内心感受。指名读一读。读出它对角的赞美，对腿的抱怨。

　　2．指名读，互评。

　　四、与文本对话

　　读了课文，你想对梅花鹿说什么？注意运用恰当的语气。

　　五、拓展

　　像这样的小故事中都会有一些大道理，有些可以终身受用，再找一些这样的故事读一读。

　　六、作业

　　1．写会本课生字。

　　2．正确、流利、有感情朗读课文。

　　板书设计

　　爱美的梅花鹿

　　鹿角 美丽 丧命

　　鹿腿 难看（有力） 逃生