教学目标

　　1.认识、会写鈥溁谩⒂取⑽�、朴、塘、狭、柴、帆、纯、辉、触、帐鈥�12个生字；辨析多音字鈥溂糕�潯�

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。

　　3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。

　　教学重难点

　　1.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.理解文中的比喻句、拟人句及含义较深的句子，体会作者抒发的思乡之情。

　　教学准备

　　幻灯片、挂图

　　教学安排

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入新课

　　1.（裹脚前，布置同学们搜集有关芦苇的资料）请同学们展示自己搜集到的有关资料。

　　2.这节课我们就一起去领略故乡芦苇那美丽的景色。（板书课题：故乡的芦苇）。

　　二、感知课文

　　1.初读课文。要求：

　　（1）通读课文，读准字音。

　　（2）给各自然段标明序号。

　　2.出示生字卡片，说说你会用什么方法记这些生字。（检查生字词的掌握情况）

　　（1）读准字音。

　　鈥溙痢⒄殊�澋脑夏甘呛蟊且簦烩�湶瘛⒋俊⒋ァ⒄殊�澋纳�母是翘舌音；鈥溁遭�澆灰�读成鈥渇ēi鈥潯�

　　鈥溂糕�澥嵌嘁糇郑�可组词国吧辨析，如鈥溂负踱�澋拟�溂糕�澏羓ī，鈥溂父鲡�澋拟�溂糕�澏羓ǐ。

　　（2）识记字形。

　　辨析鈥溁免�澯脞�溣租�潯⑩�溣肉�澯脞�溋�鈥潱烩�溙菱�澋牡诎嘶�是鈥湷ず徕�潱�右边出头；鈥湶疋�澯疑喜糠质氢�溫扳�澆皇氢�溒哜�潯�

　　（3）理解词语

　　芦苇：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑。茎可以编席，也可以造纸。根状茎可入药。

　　朴实：朴素。

　　摇曳：轻轻地摇动。

　　掩映：彼此遮掩而互相衬托。

　　狭长：窄而长。

　　帆叶：船上的由。

　　触须：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，一般呈丝状。

　　蚊帐架：支撑起蚊帐的架子。

　　3.开火车朗读就是课文。（读后评议，重点纠正读错字和读破句的地方）

　　4.学习课文第1-4自然段。

　　（1）指名读第1自然段。

　　思考：这一段主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？

　　（2）集体交流。

　　第1自然段，写故乡给鈥溛意�澚粝铝诵矶嗝篮玫幕匾洌�尤其是那芦苇令人记忆深刻。（指导朗读）

　　（3）自读第2-4自然段，边读边在书上画出你认为写得好的词语。

　　①仿照鈥溡黄�片、绿油油鈥澬粹�淎BB鈥澥降拇视铩�

　　②说说读了课文你有什么感觉？为什么？找出你认为写得好的句子。

　　幻灯片出示：

　　鈥溡黄�片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景鈥潯�

　　（指名读句，说说你对这句话的理解。用鈥淎BB鈥澥降拇视锇崖�苇那美丽、宽广、绿的特点描写得淋漓尽致，使人觉得仿佛置身于绿色的海洋一样）