鄂教版三下：《处处皆学问》教学设计（1）
教学目标：
<情感态度价值观>：
理解课文内容，懂得只要在生活中观察，感受，思考。就会发现鈥溤谖颐堑纳钪校ΥΧ际茄省ｂ�澟嘌谏钪泄鄄欤伎嫉南肮摺�
<知识与技能>：
1.学会10个字，认识3个字。
2.默读课文，理解文章内容。
<过程与方法>：
读中理解，结合生活实际加深理解。
教学重点：
理解课文内容，懂得只要在生活中观察，感受，思考。就会发现鈥溤谖颐堑纳钪校ΥΧ际茄省ｂ�澟嘌谏钪泄鄄欤伎嫉南肮摺�
教学难点：
懂得只要在生活中观察，感受，思考。就会发现鈥溤谖颐堑纳钪校ΥΧ际茄省ｂ�澋牡览怼�
教学准备：
了解文中提到的星象、潮汐、动植物生长的相关知识。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1.师述：同学们，在我们的生活中，我们常常会遇到一些奇怪的现象，你都是怎么处理的呢？（学生自由发言）
2.师述：在生活中，只要我们用心去感受、观察、思考，就会鈥澐⑾衷谖颐堑纳钪校ΥΧ加醒殊�潯�
3.板书课题，读课题，学生质疑。
二、初读课文，检查学生课前预习。
1.自读课文，认读生字新词。
2.查字典，联系上下文理解词语：奥秘、巧合、潮汐、心领神会
3.指名读课文，说说课文主要写了什么？还有什么不懂的问题。
三、学习课文，理解课文内容。
1.齐读课文第一个自然段，边读边想：这个自然段讲了什么？
2.自由朗读课文2鈥�3自然段，思考：生活中哪些地方有学问？板书
（1）把自己喜欢的部分读一读。
（2）你还了解哪些这样的事例？
（3）指导朗读。
3.学习课文第四自然段。
（1）自由朗读第四自然段，想想：这段话讲到了哪些现象？
（2）联系生活实际，谈谈：处处皆学问。
（3）教师小结：这些现象的发生，都是有其内在的联系，只有仔细观察，研究才能了解其中的学问。（指导朗读）
4.仔细品读第五自然段。
（1）读一读，说说：你从中体会到了什么？
（2）体会鈥溔险媲闾�潯⑩�溩邢腹鄄焘�潯⑩�溇簿菜伎尖�澋暮濉�
（3）体会鈥湸厦鞯娜死嘁丫硇矶喽嗟闹叮τ迷谏钪小ｂ��
（4）指导朗读。
5.齐读最后一个自然段，谈自己的体会。
四、课堂小结，书写生字。
1.教师小结：做生活的有心人，从生活中发现小知识，记下它们，与同学一起交流吧。
2.指导书写生字。
板书设计：
处处皆学问
星象观察
潮汐现象
动植物生长
日常生活中的现象
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