长春版三下：《自然界的时钟》教学设计（4）
教学目标：
1．认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。
2．正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。
3．过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。
教学重点：
1．本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。
2．正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。
教学难点：
通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1．认本课7个生字，会写课后5个生字，学会本课词语。
2．正确、流利、有感情的诵读全文。
3．读课文，朗读感悟。
教学重点：
会认本课7个生字，会写课后5个生字，学会本课词语。
教学难点：
1．正确、流利、有感情的诵读全文。
2．读课文，朗读感悟。
教具准备：
生字卡片、教学挂图
教学过程：
一、激趣导入。
1．问：时钟的作用是什么？（师出示小钟）
2．然界中也有钟，你们知道在哪儿吗？
3．书课题：自然界的时钟，指名读题，全班齐读。
二、学生初读课文。
1．课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2．示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请鈥溞±鲜︹�澙创辽郑梢运邓的阌檬裁春冒旆ɡ醇亲∷�
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3．忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）
还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4．由读课文，看看有几个自然段？标出序号。
5．势表示有几个自然段。（5）
6．名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7．书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出鈥湺菱�澋囊蟆＃ㄉ粢炝粒欢链碜郑惶碜值糇郑�
8．书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
9．后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主学习。
1．由朗读课文，想一想：自然界的时钟指的是什么？
2．组讨论。
3．汇报。
四、指导书写生字。
1．察，读记生字。
2．独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。
3．范写。
4．生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。
5．比观察，品字。
要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美。
6．析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里？
五、作业设计。
1．写生字。
2．课文。
板书设计：
自然界的时钟
动物 植物
第二课时
教学目标：
1．习巩固本课7个生字，会写课后4个生字，学会本课词语。
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