长春版三下：《这条小鱼在乎》教学设计（4）
教学目标：
1.学会本课4个一类生字，理解课文内容，感悟重点词语的含义，提高朗读能力。
2.多种方法识字。通过读文及情境对话等方式使学生理解文章的内容。
3.在读懂文章的基础上，感悟人与动物的关系，并加深理解关爱动物的这一深刻主题。
教学重、难点：1.学习一类生字。
2.从小男孩的做法中，体会到文章的主旨。
教学准备：实物展台。
教学时数：3课时
第一课时
教学内容：初读课文，学习一类生字。
教学过程：
一、读题导入：
（教师板书课题）同学们，鈥溤诤踱�澥鞘裁匆馑寄兀浚ㄔ谝猓嘤糜诜穸ㄊ剑┒亮丝翁饽阌心男┮晌誓兀�
二、初读课文，认识生字。
1.让学生注意生字的正确读音。
2.学生多种方式读文，能将文章读得正确流利。（教师检查）
三、学习一类生字。
暴：暴行 暴徒 姓暴 暴露 自暴自弃 暴风骤雨
pu 字义：晒，晒干。后作鈥溒剽�潱╬）。
要注意鈥湵┾�澴窒旅娌皇氢�溗�澴帧�
咫：字义：古代指八寸。 咫尺：距离很近。
甚：甚至、更有甚者、日甚一日、姓甚名谁 用鈥溕踔菱�澰炀洹�
拯：拯救
四、解决质疑（理解文中词语）。
浅水洼、困在（陷在艰难困苦中或受环境条件的限制无法摆脱）、近在咫尺、注视、拯救
第二课时
教学内容：熟读文章，感悟文章内容。
教学过程：
一、自读文章。思考：课文主要写了一件什么事？
二、精读课文，理解内容：
用心思考回答问题：
1.鱼儿们遇到了什么困难？结合重点词语说一说。
2.假如你是其中的一条小鱼，你被困时的渴望是什么？
3.画出表示男孩救小鱼时的动作的词句，通过这些词语你看出小男孩是怎样在做这件事情？说说你对鈥溦肉�澮淮实睦斫狻�
4.读男人与男孩的对话，注意不同语气的读法。
思考：男孩与男人的想法有什么不同，说说你的看法及评价。
5.假如小鱼们会说话，它们之间会说些什么？
6.假如你是其中的一条小鱼，你想说什么？你想对小男孩说点什么？
7.小鱼得救了，它们又回到了美丽的大海鈥︹�ο胂笠幌拢够嵊性跹墓适拢瓤谕方涣鳎缓蠹锹枷吕础�
8.文中省略号省略了什么？
9.学习了这篇文章，你最想说些什么？
三、再读课文，深化情感。
第三课时
教学内容：巩固本课所学内容。
教学过程：
一、完成课后习题
1.书写词语。
2.增加一些积累的词语：在乎 成百上千 注视
二、有感情地朗读课文。
三、表达交流：
在你身边有关爱小动物的故事吗？给大家讲一讲，好吗？
（充分发挥小组学习的作用，先在小组内交流，然后在全班交流。）
四、作业：1.书写一类生字。2.有感情地朗读课文。
板书设计：
这条小鱼在乎
小男孩 男人
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