鄂教版二年级上:《观察日记》教学设计
教学目的:
1.学会课后田字格中的6个生字,会认双横线中的8个生字。注意鈥溋库澥嵌嘁糇郑诒究味菱渓i脿ng鈥潯
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习用部首查字法查鈥湴帷⒃恕⑹溻潯
4.掌握写日记的格式。
5.培养学生的观察能力,激发学生探究自然的兴趣。
教学重点:
1.学会课后田字格中的6个生字,会认双横线中的8个生字。注意鈥溋库澥嵌嘁糇郑诒究味菱渓i脿ng鈥潯
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3.学习用部首查字法查鈥湴帷⒃恕⑹溻潯
教学难点:
1.掌握写日记的格式。
2.培养学生的观察能力,激发学生探究自然的兴趣。
课时安排:
二课时。
第一课时
教学目标:
1.学会课后田字格中的3个生字,会认双横线中的8个生字。注意鈥溋库澥嵌嘁糇郑诒究味菱渓i脿ng鈥潯
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教学重点:
学会课后田字格中的3个生字,会认双横线中的8个生字。
教学难点:
1.注意鈥溋库澥嵌嘁糇郑诒究味菱渓i脿ng鈥潯
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
一、激趣导入。
1.同学们,你们喜欢写日记吗?
2.今天、我们一起学习一篇一个小朋友写的日记。
3.出示课题。指名读题,全班齐读。
二、初读课文。
1.读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2.出示生字卡片,检查生字读音。
(1)自由认读。
(2)请鈥溞±鲜︹澙创辽帧
(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
(4)去掉拼音,随机抽读。
3.记忆生字。
你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4.再读课文,这次要把课文读得通顺、流利,标出自然段序号。
5.指名一个同学读课文,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
6.请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出鈥湺菱澋囊蟆#ㄉ粢炝粒欢链碜郑惶碜值糇郑
7.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。
8.读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?
三、学习课文1、2自然段。
1.再读课文,要求:读通顺、连贯,思考,有什么明白的。有什么不懂的地方。
2.学生质疑。
3.思考:日记写了什么内容。
4.自由朗读课文第一自然段,说说从这一段里你知道了什么?
(中午,我在窗户下面发现很多蚂蚁正在搬运一小快月饼。)
指名朗读鈥斺斎嗥攵痢
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