语文A版一年级下：《苏东坡改对联》教学设计（1）
教学要求：
1.认识12个生字，掌握多音字鈥溋蒜�潯⑩�満免�潯；嵝粹�湺菱�潯⑩�溇♀�潯⑩�溔镶�潯⑩�準垛�潯⑩�溋�潯⑩�溍︹�澋茸帧�
2.正确、流利的朗读课文，背诵对联。
3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过，理解鈥湻⒎呤侗樘煜伦郑⒅径辆∪思涫殁�澋暮澹又惺艿狡舴ⅲ姥拗咕常艘檠埃⒎咄记俊�
重难点、关键：
1.识字、写字。
2.理解对联含义，从中受到启发。
课时划分：
三课时
第一课时
教学目标：
1.认识13个生字，掌握多音字鈥溋蒜�潯⑩�満免�潯�
2.正确、流利的朗读课文。
3.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。
教学准备：
生字词语卡片，苏东坡图像以及文字资料。
教学过程：
一、谈话导入，了解苏东坡
1. 师：小朋友们，你们还记得我们过春节的时候，家家户户都要干什么吗？
2.教师板书课题，导入：今天我们要学习著名文人苏东坡改对联的故事。
3.指导读题目，认读生字鈥溋��
4.出示苏东坡图像，简单介绍苏东坡。
二、初读课文，读准、读通
1.教师示范读，学生跟着轻声读。
2.学生借助拼音自由读课文。
3.学生小组内互相帮助读好课文。
4.指名读课文，其他学生评议。
5.全班齐读，教师总结鼓励学生读好生字。
三、认读生字，熟读课文
1.学生自己读课文，找出生字，自己拼一拼，读一读。
2.小组成员互相读，帮助认读生字。
3.集体反馈，指明认读并组词。
4.巩固生词的认读情况。
5.学生自由读课文,注意生字的读音。
6.指名读，反馈学生生字的巩固情况。
7.分组比赛读课文，熟读课文。
第二课时
教学目标：
1.正确、流利的朗读课文。
2.理解课文内容，了解苏东坡改对联的经过。
教学过程：
一、整体感知，理解内容
1.教师出示问题，学生一边读课文一边思考：课文讲了苏东坡
的一件什么事？
2.指名反馈。
3.找找苏东坡改前的对联和改后的对联。
4.指名反馈，大家一起读一读
原对联：识遍天下字
读尽人间书
改后对联：发愤识遍天下字
立志读尽人间书
5.讨论：这两副对联的意思。
6.指名反馈，教师引导学生结合课文内容说一说。
7.解决两个为什么。
（1）讨论：苏东坡为什么在自己的门上贴上鈥準侗樘煜伦侄辆∪思涫殁�澋亩粤�
（2）体会苏东坡的骄傲。
（3）引导学生抓关键词语感情朗读
他从小就很聪明，读了许多书，觉得自己很了不起。
（4）后来，苏东坡为什么把对联改成了鈥湻⒎呤侗樘煜伦至⒅径辆∪思涫殁��
（5）老人的做法，让苏东坡明白了什么？（学无止境，人必须谦虚求学，勤奋刻苦）
二、小结，朗读巩固
1.教师小结：是呀，苏东坡因为此事不再骄傲了，把对联也改了，以此来勉励自己，成了有名的文学家。
2.学生自由读课文。
3.全班有感情的读一读。
第三课时
教学目标：
1.会写鈥湺菱�潯⑩�溇♀�潯⑩�溔镶�潯⑩�準垛�潯⑩�溋�潯⑩�溍︹�澋茸帧�
2.朗读课文，背诵对联。
3.总结课文，启发教育学生。
教学准备：
生字词语卡片
教学过程：
一、固复习，导入新授课
1.教师出示生字词语卡片，学生认读。
2.游戏巩固生字的认读
3.朗读课文。
3.教师：通过上节课的学习，我们知道了苏东坡改对联的经过和原因。还记得他为什么改对联吗？
二、总结延伸，背诵对联
1.教师出示对联：发愤识遍天下字，立志读尽人间书
2.大家一起读对联。
3.说说你是怎样理解这里的鈥湻⒎哜�澓外�溋⒅锯�澋摹�
4.引导学生结合课文内容，说说对鈥湻⒎呤侗樘煜伦郑⒅径辆∪思涫殁�澋睦斫狻�
5.教师小结：鼓励学生向苏东坡学习。
6.背诵对联。
7.鼓励学生制作书签，把这副对联写在书签上自勉。
三、指导书写
1.出示本次写字的内容，学生看生字卡认读并组词。
2.指导汉字在田字格中的书写位置。
3.学生练习写字，教师巡视，个别辅导。
4.交流、反馈自己写字时的新发现。
5.学生写字，教师巡视辅导。
6.作业评点。
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