语文A版一年级下：《蔡伦造纸》教学设计（1）
教学目标：
1.指导会认13个生字，会写8个字。并重点区分鈥溨解�澯脞�湹外�澋淖中危非至降闼腿闼�
2.正确、流利、有感情地朗读课文，培养倾听和评价朗读的能力。
3.使的大家知道蔡伦如何发明了纸，了解我国古代四大发明，并为之感到骄傲和自豪。
教学重点：
学会生字，能正确书写。
了解古代四大发明。
教学方法：
游戏法、资料收集法、竞赛法
教学准备：
课前学生向父母了解我国古代四大发明。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
1.小朋友，你们知道我国古代的四大发明吗？
2.学生交流收集的资料。
3.教师补充。揭题，板题。
二、初读课文。
1.借助拼音自由读课文，读准字音。
2.同桌互读课文，纠正不正确的读音。
3.（出示生词卡）指名读，齐读。
4.齐读课文，想想文中写了一件什么事？
5.说说蔡伦是怎样造纸的。
三、学习生字。
1.小组合作学习生字，想办法记住生字的形。
2.小组汇报识字情况。
3.齐读生字，开火车读生字。
4.鈥溁鹧劢鹁︹�澯蜗饭躺帧�
第二课时
一、活动巩固生字。
1.开火车读生字。
2.鈥溦遗笥砚�澯蜗饭淌蹲帧�
3.鈥湶鹊乩租�澯蜗饭淌蹲帧�
二、精读课文。
1.分自然段指名读课文。
2.齐读第一自然段，说说以前人们把字写在哪里？
3.指名读第三自然段，说说蔡伦是怎样造纸的？
4.读读第四自然段，说说我国古代的四大发明。
5.有感情地朗读课文。
6.假如今天，我们的生活中没有纸，将会怎样呢？
三、积累词语。
1.读读词语卡。指读、齐读、开火车读。
2.选择自己喜欢的词语说一句话。
第三课时
一、朗读课文。
指名读课文，齐读课文。
二、指导写字。
1.（出示生字卡）指名读，齐读，开火车读。
2.扩词练习。
3.说说写这些字要注意什么？
鈥準踱�澴忠亲∧咀稚系囊坏悖烩�溨解�澯脞�湹外�澮⒁馇钟冶撸烩�溇鲡�澴肿蟊呤橇降闼�
4.老师示范写鈥湽赈�濃�湹外�潯�
5.学生在田字格里练写生字。
三、拓展延伸。
我们生活中随处可以见到纸，你能说说纸有哪些用处吗？蔡伦造纸真是伟大的发明啊！你还知道哪些发明？
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