教学目标：

　　1.能借助拼音读准鈥湹觥⒋�、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意鈥澋�10

　　个生字的字音；认识笔画鈥満嵴壅燮测�潱�在老师的指导下会描写汉字鈥溋恕Ⅱ砚�潯�

　　2.借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读，按标点停顿。

　　3.了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

　　4.展开想象，根据感受到的道理练习续说鈥溞∶ㄌ�了妈妈的话，会怎么做鈥潯�

　　教学重点难点：

　　1.能独立运用各种方法主动识记 鈥湹觥⒋�、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意鈥澋�10个生字。

　　2.了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

　　教学准备：

　　准备有关小猫钓鱼的图片，鈥溞∶ǖ鲇汊�澋挠蜗酚镁摺�

　　教学过程：

　　一、激发兴趣 导入课文：

　　1.呈现一幅小猫钓鱼的图片说说谁在干什么？（鼓励学生回答时把话说完整）

　　2.根据回答出示句子鈥溍�妈妈带着小猫在河边钓鱼鈥潯＃ǜ霰鸲痢⑵攵粒┥�字带上拼音。

　　3.学习句中生字鈥湸�、河、边、钓鈥潱ㄋ娜诵∽楹献餮�习）鈥斺�斺�満逾�澘梢曰徊渴祝�鈥湵哜�澘衫斫庾忠澹�鈥湹鲡�澓外�湽斥�澖�行区分，另外可看图识记。

　　说明：

　　教学中可以分批学习生字，以突出重点、分散难点。在第一句的出示中可学习四个生字。倘若直接揭课的老师也可在揭课时先学鈥湹鲡�澴郑�这个字的音节是三拼音，可以让学生拼读一下音节，再让学生看图（画一个细铁钩，够上钩着一条小虫）说说可以怎么记这个字，提醒学生注意最后的一点就像是钓上来的鱼，千万不能漏。初读课文进行正音的时候可随机学习鈥滘摺Ⅱ砚�澚礁錾�字。因为这两个字是后鼻音，学生容易读错，要求读准它们的读音，然后渗透鈥湷孀峙遭�潱�结合生字教学又可学习笔画鈥満嵴壅燮测�溡约懊栊粹�滘砚�澴帧？悸堑缴�字较多，在教学时要有的放矢、有所侧重，有的重点在于字音，有的则在于字形。而有些很简单的生字，如鈥溋恕⒖这�澋染涂煞攀秩醚�生自主学习，老师加以检测即可。

　　4.揭题读题。

　　5.说说看了这幅图他们还想知道什么？（小猫钓到鱼了吗？）

　　6.听录音，思考小猫钓到鱼了吗？

　　过渡：师：小猫为什么没钓到鱼呢？让我们一起去看一看吧！

　　二、初读课文，学习生字：

　　1.自由轻声读课文，借助拼音读准字音。

　　2.小组接龙读课文，把课文读正确的小朋友奖励一条小鱼粘纸。

　　教师在正音时可随机学习鈥滘摺Ⅱ砚�澚礁錾�字。（渗透虫字旁，还可运用换部首的办法记忆）

　　3.学习笔画鈥満嵴壅燮测�潯＃ㄇ�别走之底）重点指导描写鈥滘砚�潯�

　　三、学习课文，感知内容：

　　1.再读课文，想想小猫为什么钓不到鱼？

　　2.根据回答出示词语鈥溔�心二意鈥潯＃ㄑ�习生字鈥溡忖�潱�