【实录】

　　师：小朋友们，读了《父亲和鸟》这个故事以后，你们最喜欢课文中的哪句话？

　　生：我最喜欢课文中的最后一句话。

　　师：非常好，有自己的看法。（教师一边表扬，一边幻灯出示最后一句话：鈥溛艺娓咝耍�父亲不是猎人。鈥澣醚�生自由读这句话三次，目的是让学生在读中感悟。）

　　生：我能读懂这句话。

　　师：你读懂了什么？

　　生：我读懂鈥湼咝蒜�澅硎锯�溈炖肘�潯⑩�溣淇焘�澋囊馑肌�

　　师：真好，真聪明，你们都读懂了什么？（学生纷纷举手发言）

　　生：我鈥湼咝蒜�澑盖撞皇橇匀耍�要不，小鸟就没命了。

　　生：我鈥湼咝蒜�澰谡馄�课文中认识了许多鸟的生活习性。

　　生：我鈥湼咝蒜�澋氖敲靼琢斯鄄焓挛锏姆椒ㄓ泻芏啵�有鈥溈础⑽拧⑻�、摸鈥︹�︹�潯�

　　生：我鈥湼咝蒜�澋氖侨巳硕济靼琢艘�爱护小鸟，保护小鸟，关爱自然。

　　生：我鈥湼咝蒜�澋氖歉盖子幸豢派屏嫉男模�我要向父亲学习，做鈥溎疋�澋闹�音鈥︹��

　　师：很棒！大家真是个动脑筋的好孩子。

　　【反思】

　　在课堂教学中，教者能结合新课标精神，把准课文中的布疑点，巧妙地运用自主学习的探索方法，引导学生在课文中寻找突破点，找出重点词句，随之相机设疑，抓住学生的童心童趣，使学生学得主动，学得积极，学得有趣，充分发挥自主学习的能力，诱发学生在读中感悟，读中理解，在语言环境中体验生活，受到感染和熏陶，教师教得轻松，学生学得轻松。