二划：划出能体现云雾这一特点的词句。

　　三品：品味用词用句的准确、生动。

　　四读：有感情地朗读，表达自己的赞美之情。

　　15．生自学第4小节。

　　16．汇报交流。在生汇报的同时，适时地出示投影片，领会“时而……时而……”的用法。

　　①小猫钓鱼真不专心，时而____，时而____。

　　②雨断断续续地下了两天了，时而____，时而____，时而____，真令人担心会不会发洪水。

　　17．指导背诵。

　　这段话共有____句话，第一句话先讲庐山云雾对山镇牯岭特别____，一年365天，有____天与它____。第二句讲庐山云雾时而____，时而____。第三句讲山镇牯岭一半____，一半____。

　　18．试背。

　　19．师小结：犹如仙境一般的山镇牯岭真令人流连忘返，但这不是最壮观的。因为最壮观的要算大天池等地的云海。（出示云海的投影片）这就是云海的两幅照片，想去体会体会它的美吗？

　　20．生按学习第3小节方法，自学第5小节。

　　21．集体交流汇报。出示检测题：

　　A．云海的特点是（）。

　　B．作者生动地描述了（）和（）两种情况下的云海。

　　C．找出与以下结构相类似的词：

　　波涛起伏（）青峰秀岭（）

　　22．有感情地朗读这一小节。

　　（三）总结全文，找出过渡

　　1．师根据板书，小结学习内容。

　　庐山云雾是美的，但是作者的叙述更是天衣无缝，连贯而又自然。作者是靠哪些词句连接起课文的内容的呢？

　　2．有感情地齐读课文第二大段。

　　3．师小结，并要求学生进行仿写：《家乡的晨雾》。要求写出晨雾的特点。

　　（四）作业。

　　1．片断练习：《家乡的晨雾》。

　　2．补做完作业本上的第3、4、5、6题。