北师大版三上：《不愿长大的小姑娘》教学设计
教材分析：
《不愿长大的小姑娘》是北师大版语文义务教育课程标准试验教科书三年级上册第八单元鈥湷沙さ木�澲械牡诙魈蹇挝摹？挝氖歉萋薮罄铮ㄒ獯罄┑摹恫豢铣ご蟮男√├成犯男吹模鹗隽艘桓鼋可哐男」媚锏某沙ぞＰ」媚锏某沙ぞ梢愿舻希靼孜裁匆ご螅跹闶浅ご螅趺床拍艹ご蟆Ｔ亩琳馄挝模佳靶」媚铮啥懒⒆岳淼暮孟肮摺�
教学目标：
１、认识本课生字，继续练习独立识字。
２、正确流利地朗读课文，了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，承担责任。
３、理解课文内容，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立的能力。
４、能抓住重点句子的理解，体会小姑娘的内心变化。
教学重难点：
了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅指身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心、照顾别人。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们知道长大的感觉吗？你们愿意长大吗？为什么？
同桌相互述说自己长大后的感觉，人后指名说一说自己的感受。
过度：你们都有自己不同的看法。老师告诉你们有一位小姑娘她不愿长大，今天我们一起去认识她，好吗？板书：不愿长大的小姑娘
齐读课题。
二、朗读课文，整体把握课文内容
过度：要想了解小姑娘，必须闯过生字娃娃这一官，相信同学们会很快和她们交上朋友的。大家自读课文，遇到生字标出，并用自己喜欢的识字方法解决。
１、生自读课文。
２、同桌互相交流认识的生字。
３、以多种形式检查识字情况。
４、将生字送入课文中，朗读课文，思考：课文讲了一件什么事情？
三、深入阅读，理解感悟。
１、阅读课文，小姑娘的心里是怎样变化的？引导学生通读全文，画出有关句子读一读。
师：请同学们轻轻打开书，用自己喜欢的方式读课文，边读边想你会对长大还有什么理解？
生交流。
师：咱班的孩子真会读书，同学们说的都很好。那么大家想不想知道文中的小姑娘是怎样成长起来的？（想）老师相信学习了小姑娘的成长经历，大家会对长大还有理解。请同学们默读课文，边读边思考并用鈥�----鈥澔霰硐中」媚镄睦锉浠木渥印�
２生读。汇报：
（不愿长大------长大一点------再长大一点------再长大一些------长大的感觉也不错）
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从这几句话你体会到了什么？（小姑娘不懂事，不理解爸爸妈妈）她总是想着自己，所以她不愿意长大。
指导朗读小姑娘与妈妈的对话，体会她不愿长大的心情。
３、探究：小姑娘为什么会有这样的变化呢？逐步体会小姑娘是因为心疼妈妈、关心妈妈、爱妈妈才越来越盼望自己长大。
师：在什么情况下小姑娘却有了想长大的这些想法呢？（在梳小辫子时，手够不着后边；洗碗时，够不着水池）
师生接读。
师：在梳小辫子时，因为胳膊太短，手够不着后边。她想：（ ）
可是她的个子太小，洗碗够不着水池。她想：（ ）
她想帮妈妈做更多的事情，她自言自语：（ ）
过渡：小姑娘在做事的过程中遇到了困难，她就想着自己要长大一点。她为什么会有这样的想法？（心疼妈妈）对呀，可见此时的小姑娘她的心里已经不只是想着自己，还想着别人。于是她想快快长大。因为鈥斺��
出示：鈥湷ご蟮母芯跻膊淮礅�潱约菏宰哦烈欢粒惺苄」媚锟释ご蟆�
从这句话中你感受到了什么？
把自己的感受送进去读一读。
４、同学们，老师相信现在每个学生对长大又有了更深的体会，赶快在小组内说说你对长大的理解，一会儿老师要看那组学生汇报的最好。
生交流，汇报。
５、同学们都理解了长大的真正含义，那你们现在就是文中的小姑娘，请同学们再次走进课文，带着感情来朗读，体会小姑娘的成长经历。
四、联系生活，拓展延伸
１、思考：开始，小姑娘说鈥湶辉敢獬ご筲�� ，最后她又想鈥湷ご蟮母芯跻膊淮礅�� ，你觉得小姑娘到底愿不愿意长大？
２、在你的成长过程中，也有着业理解、关心、帮助过别人的事情吗？说给同桌听听。
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