教学目标：

　　知识与技能：

　　1、认识本课的9个生字，会正确书写11个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。

　　过程与方法：

　　1、通过多种方式理解文中的重点词语。

　　2、让学生在感情朗读、表演、交流中体会、感悟语言文字，理解课文内容。

　　3、鼓励学生与生活实际相联系品位语言，激发学习语文的兴趣。

　　情感、态度与价值观：

　　通过理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。

　　教学过程：

　　一、谜语激趣，导入新课

　　1、教师出示谜语，学生进行猜谜活动，引出蒲公英。

　　2、引出课题并板书。

　　二、初读课文，识记生字

　　1、学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。

　　2、出示文中的生词，指名学生读，开火车读。

　　3、理解词语：

　　4、指名按自然段读课文。

　　三、研读课文，深入品味

　　1、学生默读课文，边读边想，自己能读懂什么？还有哪些问题不懂，做上记号。

　　2、引导学生进行汇报交流，根据学生的回答随机引导。

　　3、学完课文后，还有什么不懂的问题？师生都不能解决的，鼓励课外研究。

　　四、记忆字形，指导书写

　　五、拓展延伸、课外积累

　　用自己学到的观察方法去观察自己喜爱的事物，并把它记在小笔头上。