1．为什么静静地潜伏在战场上，却也被称为英雄呢？让我们走进那个战火纷飞的年代，走进这位英雄-——邱少云。请大家自读课文，把课文读正确，读流利。并思考：课文讲了一件什么事？

　　2、讲述课文主要内容。

　　教师提示：1．可以按照事情的发展顺序来讲述。2．讲述语言要清楚简练。

　　故事内容提示：课文叙述了抗美援朝战争时，我军在夺取“391”高地的战斗中，敌人的燃烧弹燃烧到邱少云身上，为了潜伏部队的安全，为了战斗的胜利，邱少云趴在火堆里纹丝不动壮烈牺牲的英雄事迹。

　　2、思考：我的战友邱少云是一位怎样的战士？课文的哪个词语给你留下了特别深刻的印象。

　　交流预设：

　　•邱少云是一个多么坚强的战士。

　　邱少云是一个自觉遵守纪律的战士。

　　3、归纳汇报情况，总结出中心词：“纹丝不动”。

　　三、细读课文，感悟文章蕴含的思想感情

　　（一）多角度品词析句，领悟情感。

　　1．只读了一遍课文，就能发现邱少云和其他英雄的不同，但仅仅这点发现是不够的，让我们再次深入课文的字里行间，想想你从哪些地方、哪些文字、哪些句子中感受到了战士们“纹丝不动”？ 为什么“纹丝不动”， 邱少云在什么情况下做到了“纹丝不动”将你找到的句子划出来，默读课文，想一想，画一画，还可以在旁边写上你的感想。

　　交流预设：

　　预设一：我们趴在地上必须纹丝不动……发觉。

　　伏在茅草丛里的班长和战士们是怎样做到纹丝不动的呢？

　　预设二：我看了一下前面……很难发现他们。

　　敌人可是很难发现他们的，能再读一遍吗？

　　伏在我身边的邱少云做得怎样呢？（预设：你找到的是着火以后，着火之前他做得怎样呢？）

　　预设三：我又看了看……几乎找不到他。

　　1、想要找到邱少云可并不容易啊，该怎么读呢？

　　2、是啊，邱少云也做到了纹丝不动，以至于我俩相隔这么近，却几乎找不到他，他们为什么必须趴在地上纹丝不动呢？请同学们自由读读第二自然段，边读边思考，相信你一定会有收获。

　　3、邱少云和战士们为什么必须趴在地上纹丝不动呢？

　　（1）敌人距离我们太近了，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见，能读出这种近吗？

　　（2）不仅距离我们近，而且居高临下，所以我们必须趴在地上纹丝不动，“纹丝不动”就是战士们在这次战斗中必须严格遵守的纪律。

　　4、知道了纹丝不动的原因后，让我们再来读这两句，感受一下战士们是多么的遵守纪律啊。班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里，他们（引读）我又看了看伏在我身边不远地邱少云，他（引读）

　　预设四：为了……一动也不动。