《我的战友邱少云》教学教案
教学目标：1、通过理解课文，学习邱少云自觉严格遵守纪律的高尚品质。2、学习透过人物的表现以及周围的环境了解人物的内心活动的方法。3、学习本课生字词。4、有感情地朗读课文，背诵第六至第八自然段。...
日期：2016-10-11
教学目标：1、认识“伪、歼”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。教学重难点：体会作者的思想...
日期：2012-10-29
教学目标：1、认识“伪、歼”两个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会作者的思想感情，感受邱少云自觉遵守纪律的伟大精神。教学重、难点：体会作者的思想感情，感受...
日期：2012-10-29
教学目标：1.正确认读本课9个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字。2.正确、流利、有感情的诵读课文，了解作者的叙述顺序和表达方法。3.通过理解课文，体会作者的思想感情，学...
日期：2012-01-05
教学目标：1、正确认读9个要求会认的生字，掌握11个会写的生字。2、通过理解课文，体会作者的思想感情，学习邱少云自觉严格遵守纪律，勇于牺牲的革命精神。3、在理解课文内容的基础上，有感情朗读课文...
日期：2012-01-05
一、找出课文开始和后来称他为怎样的战士？（年轻、伟大）师：为什么年仅二十二岁的战士，被作者称为伟大的战士？这是这节课要解决的重点内容。二、学习课文１、教师范读课文，要求：找出哪些地方最感人。２...
日期：2011-10-27
[设计理念]一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。新大纲也强调指出：要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富而伟大的情感因素，如何让学生通过读来体验课文情感，进而抒发自我情...
日期：2011-08-22
师：（播放录像：中午时分，情况突变，可恶的敌人竟使用燃烧弹连连猛攻，烧着了荒野，火苗乎乎蔓延，烧得茅草发出毕毕剥剥地响，霎时间，这片空旷的荒野变成了硝烟弥漫的一片火海。一个意...
日期：2011-08-22
阅读《我的战友邱少云》一课，要通过“我”的复杂的内心活动，去体会邱少云的伟大精神。下面分析心理描写。1．“只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火...
日期：2011-05-13
【设计理念】一堂好的阅读课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。新大纲也强调指出：要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富而伟大的情感因素，如何让学生通过读来体验课文情感，进而...
日期：2011-05-13
一、找出课文开始和后来称他为怎样的战士？（年轻、伟大）师：为什么年仅二十二岁的战士，被作者称为伟大的战士？这是这节课要解决的重点内容。二、学习课文１、教师范读课文，要求：找...
日期：2011-05-13
十一月十七日上午，全国著名特级教师，杭州市拱宸桥小学校长兼党支部书记王崧舟老师在河南商业学校作了一节语文展示课，现将他的课堂实录传上，供大家学习借鉴。生：老师好。（弯腰鞠躬）师：同学们真精...
日期：2011-05-13
《我的战友邱少云》一课感人至深，是对学生进行思想教育的一篇范例。但是由于时代背景的差异，学生对课文内容的理解浮于表面，没有发自内心的感受到邱少云精神的伟大，那么如何调动学生的情感因素呢？...
日期：2011-05-13
一、给下列带点的字选择正确的读音，在括号里打√二、用下面的字分别组三个词警（）（）（）灭（）（）（）击（）（）（）隐（）（）（）察（）（）（）三、写出加红字的近义词1...
日期：2011-05-13
古人云：“感人心者莫先乎情。”上好语文课，只有注重情感的铺垫和情绪的调节，才能激起学生感情上的共鸣。一、创设情景，引起共鸣教学《我的战友邱少云》时，我是这样导入的：“同学们都听说过...
日期：2011-05-13
