人教新课标四上:《题西林壁》教学设计(1)
教学目标:
1、学会“壁、侧、缘”三个字词,注意区分形近字“璧、测、喙”;
2、理解诗句内容,有感情朗读背诵古诗;
3、引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理。
教学重点:
理解诗句内容,有感情朗读背诵古诗。
教学难点:
引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理
课时安排:1课时。
教学方法:游戏导入,讲练结合,点拨启发等。
课前准备:
1、学生背新三字经。
2、学生讲小故事。
3、准备教学课件。
教学过程:
(一)游戏导入,激发兴趣
师:刚下XX同学讲的故事真精彩!今天老师也给大家准备了一个小节目,要考一考大家。(出示六色方竹体)
师:请同学们各自坐在自己的位置上看过来,然后大声告诉老师,你所看到的方柱体是什么颜色的?
生:红!蓝!绿!白……
师:老师听到同学们说了很多种颜色,那谁能告诉我,到底是哪一些同学说对了呢?
生:……
师:好,同学们说得真好!其实同学们都说对了!因为每个同学坐的位置不一样,那他所看到的老师手中的方柱体的颜色也不一样。这就告诉我们一个小道理,谁能给大家说说?(指名学生说)
生:……
师:非常好!它告诉我们的小道理就是:同一样事物,如果我们站在不同的角度去观察,看到的结果就不一样。其实啊,这个小道理在北宋时候就有一位著名的文学家、书画家通过他的一首古诗告诉过人们。大家想不想知道他是谁呢?
生:想!
师:好!今天,就让我们一起去会会他,请同学们打开课本第五课《古诗两首》的第一首《题西林壁》(板书课题、作者;故意写错两字“壁”、“轼”)。
师:同学们先仔细看黑板,看看老师的字都写对了吗?
生:(指出错字)
师:(纠正,并出示形近字,易错字)
(二)解题
师:《题西林壁》是北宋著名的文学家、书画家苏轼在1084年游览庐山时题写在庐山上西林寺墙壁上的一首诗。请同学们看古诗下的注释,这里的“题”是“题写、书写”的意思;“西林”就是指“庐山上的西林寺”;“壁”就是“墙壁”的意思。连起来题目的意思就是“题写在西林寺的墙壁上”。
师:好,咱们一起来读两遍题目。
(三)初读课文,朗读背诵
1、请大家自由读一读古诗,圈画出不会读的字。
2、指名一学生朗读!教师明确难字读音:
侧:cè 庐:lú 缘:yuán
3、听录音范读,学生感知朗读语调、停顿、重轻音、快慢等。
4、请学生范读。
5、全班同学跟录音齐读,并默记古诗。
6、全班尝试背诵古诗。
(四)探究诗意
师:同学们,老师开头说作者苏轼在这首诗告诉我们一个小道理,那就是“同一样事物,如果我们站在不同的角度去观察,看到的结果也就不同”,咱们刚才也读了好几遍这首诗,那你能知道诗中哪句诗是说明这个道理的吗?先和你的同桌说说,等会再和我们大伙说说。
相关文章: | ◇ 人教:5、《古诗两首》教学设计 | ◇ 人教:《语文园地二》教学设计 |
◇ 人教:8、《月亮的心愿》教学设计 | ◇ 《题西林壁》教学设计 |