教学内容：人教版教材语文第十一册第18课《第一场雪》第二课时

　　课 型：讲读课文

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　2、理解课文内容，感受雪后的美丽景象，体会大雪给人们带来的喜悦心情。

　　3、领悟抓住特点描写下雪景象和通过写景像表达思想感情的方法。

　　教学重点：了解雪后景色的美丽及作者的联想，体会作者喜悦的心情。

　　教学难点：体会作者在行文中抒发自己的情感的方法。

　　教学准备：瑞雪图、录音

　　教学过程：

　　一、激情导趣，自学生疑

　　1、同学们，喜欢谜语吗？今天老师给你们带来了一个没有谜语，想不想听？

　　没枝没叶没人栽，一夜北风银开花。花儿随风漫天舞，天地山河全变白。谜底是什么?（雪花 ）

　　2、你们喜欢雪花吗？为什么？

　　3、小结：雪，晶莹、美丽、纯洁、可爱，她给我们带来无穷的欢乐，给诗人无尽的遐想，给农民带来播种的喜悦和丰收的希望。今天的这节课我们接着学习竣青笔下的《第一场雪》。

　　二、设问导读，探究质疑

　　1、首先请同学们以自己喜欢的方式读课文，思考作者按照怎样的顺叙写这场学雪的？

　　（按照时间顺叙下雪前的天气变化、下雪时、下雪后的景色和作者的联想。）

　　三、点拨导思，合作释疑

　　1、精读你最喜欢的那一部分有感情的读出来。（生有感情的朗读第3自然段。）

　　2、请学生轻声的读这一部分，边读边想：雪下的有什么特点？你从哪儿体会到的？找出重点词语。给大家一个提示：请你从视觉感受和听觉感受想一想，再谈一谈。

　　3、生讨论、交流回答思考题（下得大、下得猛。视觉：鹅毛般的雪花、地上一会儿就白了。听觉：只听见雪花簌簌地不断往下落，偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。）

　　4、小结：作者从白天写到夜晚，白天写见到的大雪纷飞的景象，是视觉描写，正面写雪大，夜晚写听到雪花飘落声和积雪压断枯枝声，是听觉描写，侧面写雪大这样写得生动形象，有声有色。我们要把这种方法用到自己的习作中去。

　　5、这场大雪是怎样来临的？请同学们朗读1、2自然段，找出描写天气的有关词语，作者按怎样的顺序描写天气的变化的？

　　生讨论结果：

　　清早 气温骤然便冷 布满了铅色的阴云

　　中午 凛冽的寒风刮起来了 呼呼地刮

　　黄昏 就下起雪来

　　师小结：作者按照时间的顺序，抓住天气变化的特点，从气温下降之快，阴云的颜色之，寒风的声响之大以及雪花的形态等方面来描绘，叙述出下雪前的天气的变化，暗示第一场雪是一场及时的雪。那么这场及时的大雪之后又有什么样的景色呢？（示雪后图）