一、教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3．了解石榴的生长过程以及特点，激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。

　　二、教学重点：了解石榴的生长过程以及特点

　　三、教学难点：体会作者对石榴的喜爱之情。

　　四、教学准备：石榴课件（幻灯片）

　　五、教学方法：以读为主，读中感悟

　　六、教学过程：

　　（一）猜谜导入：

　　同学们喜欢猜谜语吗?老师给你们带来一则谜语，你来猜猜是什么？(出示谜语)这节课就来学习一篇描写石榴的课文.

　　板书课题，齐读课题。

　　（二）初读课文

　　1.自由朗读课文。要求（1）读准字音，读顺句子。（2）想想读完课文你知道了什么？

　　2.认读生字词，理解鈥湷勖�中外鈥潱�学写鈥湻疴�澴帧�

　　3.说一说读了课文你知道了什么？

　　（三）精读理解

　　1.初读课文同学们就有这么多收获，再来读课文相信你们的收获会更多。默读课文并根据课文内容填空：

　　春天来了，石榴树抽出了（ ），长出了（ ）。春天，石榴树（ ），秋天树上便结出了（ ）。

　　2.读文理解：让我们去枣庄驰名中外的石榴园一饱眼福吧！

　　你喜欢哪个季节的石榴？为什么喜欢？

　　（1）春天的石榴树是什么样子的呢？

　　在读中重点体会鈥湷橹︹�濃�湷ひ垛�潯４诱饬礁龃视锬闾寤岬绞裁矗磕隳芏脸鏊�的生机勃勃吗？

　　（2）春天的石榴园生机勃勃，夏天的石榴园可热闹了，猜猜为什么？（开花）

　　出示石榴花图片，谈感受美读。重点抓住石榴花的颜色鈥溁鸷焘�潯⑹�量多鈥溤娇�越密鈥濃�溤娇�越盛鈥濃�湽衣�鈥潯⒀�子鈥溞±�叭鈥潯＠粗傅佳�生朗读体会石榴花的美丽，活泼。

　　（3）秋天的时候，热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上结出了一个个小石榴。

　　A出示图片。

　　这些石榴是什么颜色的？石榴的成熟需要一个过程，你来读课文看看哪句话能看出石榴在一天天长大，一天天成熟？在这一过程中石榴的什么发生了变化呢？（石榴外皮的颜色在发生变化）。读书圈出描写石榴外皮颜色的词语读一读。找出表示这些颜色变化先后顺序的词语。说一说石榴是怎么一天天成熟的？结合图片讲一讲。

　　B出示图片，熟透了的石榴是什么样的？谈感受，并带着感受来朗读。重点抓住鈥溸挚�嘴笑了鈥潯⑩�溞ζ屏硕瞧も�潯� 鈥溂鼻械匕强�鈥潱�鈥溦磐�鈥潯⑩�湵ǜ驸�濃�溝惭垛�澱庑┐视镏傅祭识粒�体会石榴成熟的开心，品读石榴的可爱和作者对石榴的喜爱之情。帮助学生理解用拟人的修辞手法来生动形象地描写事物的方法。

　　C走进石榴园，随手摘下一个石榴，剥开外皮，想不想知道石榴子儿是什么样子的？石榴子又是什么味道？赶快来来读读书吧！你能抓住关键词语来说说石榴子儿的样子吗？出示图片，石榴子就像玛瑙一样晶莹透亮的。利用拆词的方法来理解鈥満彀紫嗉溻�潯＠�用看图理解词义的方法来理解鈥溄糍蒜�潯Ｔ诶识林卸脸鍪�榴的诱人，美丽。出示实物，你看到的石榴子儿是什么样子的？能通过朗读来体会吗？再尝一尝石榴的滋味，读出石榴鈥溗崃锪镡�濃�溙鸾蚪蜮�濃�溓逅�无比鈥澋拿牢叮�体会石榴给我们带来的享受。

　　四、小结、布置作业

　　1.这节课你有什么收获？

　　2.通过这节课的学习我们知道了石榴春抽枝长叶、夏天开花、秋天结果。了解到了石榴子儿的样子和味道。课下品尝一种水果，仿照第四自然段写一段话。

　　五、板书

16 石榴

春 抽枝 长叶

夏 火红 多 小喇叭

秋 颜色

样子