教学要求：

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。

　　２、学会１６个生字，其中田字格上面的６个生字只识不写，理解生字组成的词语。

　　３、学习给课文分段，说出段落大意。

　　４、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

　　教学重点：

　　１、抓住能体现中心的词句，通过朗读体会徐悲鸿是如何勤奋刻苦，终于取得成就的。

　　２、学习给课文分段；训练复述课文内容。

　　教学难点：

　　结合课文，了解徐悲鸿是怎样“发奋努力”的。

　　第二课时

　　一、谈话导入

　　师：上节课我们讨论了徐悲鸿励志学画的原因，这节课我们继续研究徐悲鸿怎样励志学画及结果如何。请一位同学来读第四至六自然段。大家从文中找出一句话来，说明徐悲鸿是怎样做的。

　　二、精读课文

　　生：他像一只不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。

　　出示句子

　　师：作者把徐悲鸿比作了什么？为什么这么比喻？

　　生：把徐悲鸿比作了骏马，因为骏马跑得很快，日夜不停，努力向前跑，而徐悲鸿也是不停地画画，很刻苦。

　　师：你从哪里看出徐悲鸿画画很刻苦？

　　生：我从第五自然段“每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。”这句话看出来的。比如我们平时学习，一到节假日就想放松一下，出去玩玩，而徐悲鸿还去博物馆临摹，可见他很刻苦。

　　相机出示句子

　　生：我从“他画呀，画呀，常常一画就是一整天。”看出来他画画很刻苦，我有时写字写不了多长时间就想出去玩一会，而徐悲鸿经常画一整天，真是了不起。

　　相机出示句子

　　师：你们能联系自己来说，真不错。谁来有感情地读第五自然段。

　　（指名读）

　　师：“他画呀，画呀，常常一画就是一整天。”这句话你读得特别棒，从中我体会到徐悲鸿真是很刻苦。谁再来读一读。

　　（生读得不错）

　　师：我们一起来把第五自然段读一读。

　　（生齐读第五自然段）

　　师：徐悲鸿画画这么刻苦，生活又怎样呢？用一个词来概括。

　　生：清苦。

　　师：从哪里看出他生活清苦呢？

　　生：我从“他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和吃两片面包。”这句话看出来的，他一顿饭只喝一杯白开水，吃两片面包，而且经常是这样，要是我可受不了，况且也吃不饱。

　　生：这样的生活徐悲鸿坚持了三年，从未想过自己。

　　师：谁来读第六自然段？

　　（指名读）

　　师：徐悲鸿虽然生活过得这么清苦，可他依旧刻苦画画，是一种什么力量支撑着他？

　　生：“是为了让外国人重新认识一下真正的中国人”这样一种力量支撑着他。

　　生：是为了给中国人争口气。

　　师：对，就是这种爱国精神在支撑着他。我们一起来把第四至六自然段读一读。

　　（生齐读第四至六自然段）