第二课时

　　正则小学 张蓓蕾

　　一、教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、认识过渡句，了解总分结构的写法。

　　2、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。

　　二、教学过程

　　（一）复习导入

　　1．今天，我们继续学习——（生齐读课题）

　　2．通过上节课的学习，我们知道徐悲鸿立下了一个志向，是什么志向呢？（板书：立志）（生说）

　　3．（课件出示）“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”（齐读）

　　4．他们指谁？

　　（二）学习励志学画的原因

　　过渡：徐悲鸿为什么会这么想呢？自由读读第二自然段，看看能读懂外国学生说的话吗？

　　1．自由读

　　2．你能听懂他话里的意思吗？

　　我请个同学读读他说的第一句话，这句话是说？交流：从这儿可以看出外国学生觉得徐悲鸿肯定成不了画家。 第二句话：“天堂”是什么意思？这句话是说？交流：从这儿可以看出外国学生看不起中国人！

　　3.第二自然段中还有哪些词语看出外国人瞧不起中国人？（很不礼貌 冲）

　　4.指导朗读：你能把外国学生的这种傲慢无礼读出来吗？指名读（这话中含有嘲笑、侮辱、瞧不起……同学们，外国学生可是冲着徐悲鸿说的，谁再来读一读？语气更强烈些。）齐读

　　5.外国学生口口声声，你们中国人，你们中国人，我们中国人到底怎么了？补充：1919年，我们中国国内战乱不断，在国际上没有地位，中国人常遭人白眼。在外国人的眼中，所有的中国人都是——（生说）这是他们的无知，他们的偏见，所以徐悲鸿—— （指名读）（出示“必须”这句话）你读出了徐悲鸿的——（生说：坚定、决心）（指“必须”让我们一齐读出徐悲鸿的决心。）

　　（三）学习励志学画的过程

　　过渡：徐悲鸿为了这个志向，又是怎么做的呢？

　　2．交流：“徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”

　　（出示）齐读。这是一句什么句子？（比喻句）把什么比作什么？

　　3.为什么说奋发努力的徐悲鸿像这样一匹不知疲倦、日夜奔驰、勇往直前的骏马呢？默读5、6自然段，找一找，并画出表现徐悲鸿奋发努力的词句。

　　(1)（出示“每逢节假日……提高。”）

　　A.“每逢 就”抓紧一切时间

　　联系自己的生活实际来理解：

　　节假日的时候你通常会干什么？——

　　是啊，节假日是我们轻松休闲的时间，可徐悲鸿却放弃了休息，仍在学画，多努力呀，指名读。

　　B.“一整天”——画画的时间很长，读

　　C.这只是在节假日，那么，你觉得他在平时学画时又是怎么样的？——学生自由说说。

　　像徐悲鸿这样全身心的投入学画就叫做潜心，引读最后一句话。