三、研读课文，合作探究。

　　1、这次摘桃子之旅，作者最深的感受是什么？（有趣）为什么会有那样的感觉？

　　2、课件出示自学提示：

　　默读课文，用“——”勾画最能体现主人信任客人的句子，做适当批注:从中，你体会到了什么？

　　3、先在小组交流，然后全班交流。

　　（1）、课件出示：“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里。祝您愉快！”

　　①、你从这张纸条中获得哪些信息？

　　课件出示：A、把“我们”当作朋友；B 、让“我们”自己采桃子自己付钱；C、 信任“我们”。

　　②、“尽管”可以换成什么词？这个词语体现了什么？

　　③、从这张纸条上，你看到了一个怎样的主人？

　　（热情，有礼貌，信任客人，友好……）

　　④、让我们以主人的语气，把这张纸条读一读。

　　⑤、假如你就是作者，你看到这段留言的时候，心情怎样？为什么？

　　（2）、课件出示：把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。

　　①、从这句话中可以看出我们的心情怎样？为什么会有这样的感觉？

　　主人不担心人们摘了桃子不付钱，也不担心大家多摘了桃子少给钱，更不担心有人会把无人看管的钱箱抱走，充分地信任客人；客人也从中感受到被信任的喜悦。）

　　②、感情朗读。

　　（3）、抓住小狗热情好客的句子，体会“主人信任客人”。

　　①、假如，你家的小狗看见陌生人，会有什么样的反应？

　　②、桃园中的小狗看见陌生人是什么反应？跳跃欢吠”是什么意思？

　　③、从“跳跃欢吠”可以看出什么？

　　④、“我们”一到桃园就感受到了主人对“我们”的信任，偌大一个果园不见主人踪影，是热情好客的小狗代替主人招呼客人。

　　⑤、感情朗读。

　　（4）、小结，学习写法。

　　①、从以上的学习中，我们可以看出主人是一位怎样的人？

　　②、果园的主人虽然没有出现，但我们可以通过告示牌、留言条、狗和猫的描写可以看出主人热情、真诚、勤劳、善良，处处与人为善，相信每一位客人。这种描写叫侧面描写。侧面描写，能够让我们的作文内容更加具体生动，使我们的文章增色不少。

　　4、这只是一次简单的摘桃之旅吗？我除了收获桃子之外，还收获了什么？（主人的信任）（课件出示：在那儿，我们得到了人与人之间的信任和被信任的喜悦。）

　　师：正因为我在那儿得到了远远比桃子珍贵的东西，所以，在回去的路上，我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，

　　这是因为，在那儿，我们得到了人与人之间的信任和被信任的喜悦。

　　我久久地注视着那张桌子和那道木栅栏，还是因为，在那儿，我们得到了人与人之间的信任和被信任的喜悦。