教学目的：

　　1、认识“店、饭、公、司、汽、站、园、医、院”9个生字，会写“中、公、电”3 个生字。

　　2、正确、流利地朗读词串，感悟词语的意思。

　　3、激励学生在街道、社区等生活环境中识字，培养自主识字意识和能力。

　　教学难点、重点：认识会认字，掌握会写字，懂得一定的识字方法，教给学生正确的书写方法。

　　教具准备：CAI课件、词卡

　　教学过程：

　　一、创设情境，谈话引入新课

　　小朋友喜欢上街吗？你们上街是干啥啊？（生自由答）今天老师也带小朋友去上街，去干啥呢？老师带小朋友到街上识汉字！（师边说边板书课题）全班齐读课题。

　　二、学习课文

　　1、（出示CAI课件演示书中图画）好的，跟老师走吧，去街上看看，注意看街上有什么？

　　2、生边汇报师边出示词卡

　　3、师出示词语，生练读

　　4、请个别学生读词（生评价）请读得好的学生谈谈读的时候要注意什么？（平舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻音读准）

　　5、全班集体练读（开小火车读、分男女竞赛读）

　　6、小朋友，会读还不算什么，会说才是厉害呢！（CAI出示：我会说 例： 爸爸去书店买书。 妈妈去 。

　　去 。）

　　7、游戏巩固认词（找朋友游戏）

　　三、课中操

　　四、掌握会写字

　　1、让我们一起读读课文吧（全班看书读词）小朋友，这一课有要求大家会写的字吗？（生看书答：“中、公、电”）

　　2、给小朋友自学，按照平时学字的步骤：先说说自己怎样记住这个字，然后根据提示书空笔画，再数数这个字几笔，最后组词。

　　3、请小老师上台按步骤教字。

　　4、指导书写，师在田字格中范写。

　　5、请个别学生上台在田字格中书写，其他学生在书上的田字格中练写。（强调写字的姿势）

　　6、写完后展示、评价。

　　7、猜字游戏巩固（请一名学生上台面对全体同学，教师指定一个字，全体同学书空，让这位同学猜）

　　五、拓展、总结

　　游戏结束了，让咱们再到我们所熟悉的街上去看看吧！你如果认识就大声的喊出他们的名字，并教教其他同学吧！（CAI配乐出示：桂林中心广场、银行、电影院、汽车站等，最后出示龙隐小学校门）逛了一圈，咱们又回到了可爱的校园，小朋友们，生活当中处处有汉字，其实咱们平时在街道、社区也能认识许多的字呢，认字的方法有许多，只要你做生活的有心人就一定会学到更多的知识，将来才能实现自己的理想，让我们加油吧！

　　教学反思：

　　字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容，但识字教学比较单调、枯燥，字词教学的低效率一直困扰着语文教学实践活动。怎样才能使枯燥无味的识字课上得生动活泼，调动学生学习的积极性，真正成为学习的主人呢?现在，我想谈谈自己在教语文课程标准实验教科书(语文版)的识字课《我在街上识字》的一点体会和做法