环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　交流

　　空间

　　创

　　设

　　情

　　境

　　同学们，我们期待已久的积木大赛终于开始了，大家有没有信心取得胜利。

　　下面请各小组派代表发表你们的参赛宣言。

　　代表1、2、……依次发表参赛宣言：

　　例：我相信在我们组的共同努力下，我们一定会胜利。

　　我们一定会取得第一名……

　　玩是孩子的天性，教师此环节是引导学生有目的、有秩序地玩，从玩中运用知识，发展学生的想象力。

　　探

　　究

　　与

　　体

　　验

　　摆一摆

　　①比赛的第一个项目是按规定拿积木，拿对一个加10分。

　　顺序：长方体、正方体、圆柱体。

　　②用三块积木摆一个物体，并说出它的含义。

　　推一推

　　①猜一猜，这四块积木谁跑得最远。

　　②试验：

　　a．在光滑的桌面上推四块积木。

　　b．在粗糙的地面上。

　　c．在小绒毯上。

　　你有什么发现？

　　（可以让学生说，学生在玩的过程中有限的体会，不必给学生框子）

　　搭一搭

　　下面分组搭积木，想搭什么就搭什么。

　　搭完后要给大家讲一讲它的故事。

　　教师巡视。

　　①生跃跃欲试，生按顺序拿出对应的积木。

　　②生开始活动。

　　③交流各组所摆物体的含义。

　　①生猜：我猜长方体。

　　②：我猜正方体

　　③：我猜是圆柱体

　　①生自己动手试

　　②交流感受。

　　①生动手试验

　　②交流感受

　　学生畅所欲言交流各组完成的作品的故事。（组员之间可以互相补充）

　　组员间相互评价，作品及故事。

　　本环节的设计在让学生实际动手做一做，体验到不同物体在同样平面上，用同样的力量推的结果，是不同的，在不同的平面上，设计了三种不同的平面也是对学生进行拓展，是培养学生的动手能力和合作意识。

　　同时在交流中，更注重对学生语言能力的训练。