冀教版二上数学教案：《经过时间》

　　教 学 环 节

　　教 学 预 设

　　一、问题情境

　　出示《快乐的星期天》情景图。引导学生仔细观察图，知道图中是谁？在干什么？然后，让学生把这几件事情串起来讲故事，按时间顺序重点说出聪聪什么时间在干什么。

　　师：我知道同学们都喜欢过星期天，因为星期天大家可以可以自己安排做一些自己想做的事情，老师说的对吗？这是一个星期天聪聪到公园玩时的活动图片。你知道聪聪在什么时间干什么吗？

　　生： 9时10分到公园

　　9时20分玩秋千

　　9时25分下秋千

　　9时30分玩碰碰车

　　9时45分玩完碰碰车

　　10时30分出公园回家

　　如果学生说出玩秋千、碰碰车等的时间，可以表扬，但不做要求。

　　师：谁能将这六幅图的内容连起来讲个故事？

　　鼓励学生用自己的语言方式讲故事。

　　二、自主尝试

　　1．提出聪聪在公园玩了多长时间的问题，鼓励学生尝试计算。要给学生充分的独立思考及解答问题的时间。

　　师：聪聪从9:10进公园10:30离开公园。你们知道聪聪在公园里玩了多长时间吗？请同学们用自己的方法算一算。

　　2．交流学生计算的方法和结果。要给学生充分发表不同算法的机会，除教材上的两种方法外，学生还可能有其它的方法，只要合理，教师就给予肯定和鼓励。

　　师：谁愿意介绍一下自己计算的方法和结果？

　　学生可能出现多种方法：

　　方法1：先想经过多少个整小时数

　　9时10分——10时10分是1小时

　　10时10分——10时30分是20分钟

　　合起来是1小时20分

　　方法2：先想从9时10分到10时经过多长时间

　　9时10分——10时是50分钟

　　10时——10时30分是30分钟

　　合起来是80分钟。交流后让学生知道1小时20分钟就是80分钟。

　　学生还可能按以下思路想：

　　方法3：先想从9时10分到9时30分经过多长时间。

　　9时10分——9时30分是20分

　　9时30分——10时30分是1小时合起来是1小时20分。

　　师：刚才同学们介绍了自己计算经过多长时间的方法，都不错。今后计算经过时间你喜欢用什么方法就用什么方法，只要计算正确就可以了。

　　三、扩展练习

　　1．教师提出：从故事中，你还能提出哪些有关时间的不同问题？鼓励学生提问题，并记录下来。

　　师：从故事中，你还能提出哪些有关时间的不同问题？

　　学生可能提出以下问题：

　　1．聪聪玩荡秋千用了多长时间？

　　2．聪聪玩碰碰车用了多长时间？

　　3．玩完碰碰车到公园出口共用了多长时间？

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　　2．鼓励学生自己解答提出的问题。

　　师：这些问题你都能解答吗？自己试一试！

　　生1：聪聪9时20分开始荡秋千 9时25分不玩了，经过5分钟。

　　生2：聪聪玩碰碰车的时间是9：30——9：45经过15分钟。

　　生3：玩完碰碰车的时间是9时45分，到公园出口是10时30分，我这样算：9时45分到10时是15分，10时到10时30分是30分合起来是45分。

　　生4；我和他们的算法不一样……

　　师：计算干某一件事情经过多长时间，先要找出开始时间，再找到结束时间，然后看从开始时到结束时时针走了几个大格（就是几小时），再看分针走过了几个小格（几分钟）合在一起就计算出了经过的时间了。

　　四、课堂练习

　　1．练一练第1题。让学生弄清要求并在书上独立完成，然后全班交流订正。

　　师：看书上练一练第1题，谁知道这道题的要求是什么？

　　生：先在钟面上用时针、分针表示出我们学校上第一节课、下第一节课、和上第二节课的时刻，再计算中间经过的时间。

　　师：同学们，知道我们学校的上课时间吗？（学生不知道的，教师告诉）好！现在就请同学们自己做一做吧？

　　2．练一练的第2题。

　　求出答案后，可先同桌讨论一下，全班交流，重点说一说自己的想法。

　　师：现在请同桌两人讨论，解答两个问题，汇报时要说一说是怎样想的。

　　生：从结束时间8：30向前推15分钟是8：15从家出发的。

　　生：从开始时间11：40向后推15分钟是11：55，所以他在11：55就能到家。

　　五、自主小天地

　　帮助学生看懂“我的作息时间表”，然后独立填写。填写完后先同桌交流，然后指名全班交流，重点说一说你是怎样填的？教师可对学生的作息安排给予指导。最后，建议同学回家后和爸爸妈妈研究一下自己的作息时间表，并坚持做下去。

　　师：我们会计算经过时间了，你每天的作息时间表是怎样的， 起床、洗漱、吃饭等都用多长时间呢？下面请你根据自己平时的做法，填出作息时间表（看94的书），并算一算做每件事经过的时间。填完后，同桌互相交流一下自己的作息时间表，检查一下做每件事情经过的时间对不对。全班交流时，重点指导起床、睡觉时间和做事需要的时间是否合理。

　　师：我们都写出了自己的作息时间表，回去后，和爸爸妈妈研究一下，请家长帮助我们合理安排时间，自觉遵守时间，做把握时间的小主人。