教学目标：

　　1、边读边想，读懂故事，了解寓意，能够复述课文。

　　2、喜欢学习寓言故事，能在有感情地朗读中感悟寓意：做事不能急于求成，不能违背事物发展的自然规律，否则就会受到惩罚。

　　教学重、难点：

　　有感情地朗读课文，复述课文，联系生活实际体会寓意。

　　教学准备：课件

　　教学课时：2课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、做游戏

　　同学们，我们来做一个游戏，有兴趣参加吗？（有！）如果你能准确地读出这些词语，就能顺利闯关，到时候我们可以欣赏一个动画短片，一定要加油啊！

　　2、同学们表现得真棒，我们现在就来看这个有趣的小短片。（播放《揠苗助长》的动画视频）？

　　谁知道动画短片叫什么名字？

　　生：揠苗助长

　　同学们可真聪明！这节课我们继续学习《揠苗助长》。（板书课题）齐读课题，昨天呀，同学们提出了很多的问题，这节课我们就来解决这些小问号。现在让我们小组合作解决好不好？

　　小组合作交流自己的想法或收集到的有关文字资料。

　　集体汇报、了解：

　　1、寓言是一种文章的体裁。鈥溤⑩�澥羌耐械囊馑肌ｂ�溠遭�澥腔埃�比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一个有趣的故事，用来说明一个深刻的道理，使人受到教育和启发。

　　2、《揠苗助长》这则寓言选自《孟子鈥⒐�孙丑上》一书。孟子（约公元前372～前289），名轲，战国时邹国人（现山东省邹县），是孔子以后的儒家大师。我们大致的了解一下原文。教师适时出示原文。

　　师：现在，同学们心中的小问号都解决了，我们来深入学习一下这个有趣的小故事吧！

　　二、读文感悟

　　精读课文，理解内容。

　　1、种田人为什么要拔苗助长？（板书：起因）从哪些词语看出他很焦急？请学生带着问题默读第1自然段，标画出有关词句。

　　自由交流：

　　生：鈥湴屯�鈥澥桥瓮�的意思，可以看出他的心情非常急切，所以他鈥溙焯斓教锉呷タ粹�潯�

　　师：你们认为怎样读，才能读出农夫焦急的心情呢？（生读）鈥湴屯�鈥澑崭赵勖橇私饬怂�的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望？再读读看。（板书：巴望）

　　生：鈥溙焯焘�澮材芸闯雠┓蚝苄募薄�

　　师：农夫觉得禾苗好像一点儿也没长高，到底长高了没有？（长高了）农夫为什么觉得一点也没有长高呢？（太着急了）读一读。

　　生：从鈥溄辜扁�潯⑩�溩�来转去鈥潯⑩�溩匝宰杂镡�澱饧父龃视锘鼓芸闯雠┓蛐募薄＃ㄊΠ迨椋航辜保�

　　师：你试着读一读，好吗？谁再来读？（指名朗读）说说你仿佛看到了农夫怎样？仿佛还听到了什么？（生交流）谁愿意把这个人的着急演一演？（生表演）

　　齐读第一自然段。

　　2、农夫究竟想到了什么好办法呢？读一读第2自然段。思考：你觉得他这个方法怎么样？（板书：经过）