长春版语文四下：《爱美的梅花鹿》教案（3）
教学内容：
长春版小学四年级语文下册第七单元第三篇课文《爱美的梅花鹿》第二课时。
教学目标：
1、有感情地朗读课文，学会运用默读课文的读书方法。
2、引导学生联系上下文理解词语的意思，侧重抓住描写梅花鹿语言、动作的句子，理解课文内容。体会梅花鹿爱慕虚荣的性格特点。
3、体会课文中蕴含的寓意，并联系生活实际，加深理解，实现自我教育。
教学重点：侧重抓住描写梅花鹿语言、动作的句子，理解课文内容，体会其中蕴含的寓意。
教学难点：体会课文中蕴含的寓意。
教学准备：课件
教学过程：
一、 复习词语，夯实基础，理顺内容。
1、读课题引入
师：这节课我们继续学习《爱美的梅花鹿》，齐读课题。
生：齐读课题（两遍）
2、 读字词夯实基础
赞不绝口、精美别致、不由自主、美中不足、没精打采、朴素无华、欣赏、陶醉、涟漪、抱怨、灰心丧气、战战兢兢
3、 回顾课文写了一件什么事，理顺文章内容。
师：课文写了一件什么事呢？谁能说一说，可以用上刚才我们读的词语。
生：文章主要写了一只爱美的梅花麂对自己的角赞不绝口，而对自己的腿抱怨不已，然而在面临危险时是有点干巴的救了它，可是漂亮的角却使它再次陷入危险的境地。
二、品读课文
导语：那么课文里写了一只怎样的爱美的梅花鹿的呢，我们再一次走进课文。
（一）默读课文的4鈥斺��12自然段，一边读，一边用鈥溾�斺�斺�澔霰硐置坊拱赖木渥印Ｈ缓笙胍幌耄耗闶谴幽母鲎帧⒋省⒕渲锌闯雒坊拱赖模�
1、学生自主读书，做批注。
2、学生汇报，大屏幕相机出示重点句。
1）咦！这是我吗？
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4）梅花鹿不由自主地看到了自己的双腿，不禁撅起嘴，皱起了眉头：鈥湴Γ馑奶跬日媸敲乐胁蛔悖械闾砂土耍茄┗ㄒ谎陌叩阋采俚每闪Ｈ羰撬览鲂也痪涂梢缘备鲎詈玫陌爬傥柩菰绷寺穑库��
3、 深入探究指导学法。
师生共同读懂一句话：咦！这是我吗？
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2）用不同的语气练读这句话，体会梅花鹿的惊喜之情。
教师相机指导：
A、这个同学多会读书呀，他抓住了一个鈥湥♀�澨寤岢隽嗣坊沟模ň病⒒骋伞⑿朔埽┲椤�
B、这个同学抓住了一个词鈥溸租�潱勒馐歉鍪裁创剩浚ǜ刑敬剩┠慊怪滥男└刑敬剩ㄢ�︹�Γ诱飧龃誓隳芴寤岢龅笔泵坊沟男那槁穑浚ň病⒒骋伞⑿朔埽肽愦耪庵智樾骼炊烈欢痢�
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