各位领导、老师：

　　大家好！今天我说课的内容是人教版三年级上册第八组课文的第31课《给予树》。

　　一、教材分析

　　这一单元的课文均围绕鈥湴�的奉献鈥澙醋橹�单元。这篇课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的小女孩，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。

　　课文从妈妈鈥溛意�澋慕嵌壤葱鹗龉适拢�通过鈥溛意�澋墓鄄臁⑿睦肀浠�及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和鈥溛意�澘�始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。本文的语言平实，但它很真，真实，真诚。我想通过本文的学习，一定能激发学生的情感，熏染学生的审美。

　　二、教学目标

　　根据教材特点和学生的实际情况，我从知识与技能、过程与方法、情感和价值观三维度确定了以下教学目标：

　　1. 会认11个生字，会写12个生字。正确读写鈥湼�予、试探、心意、祝福、仁爱、同情、体贴鈥澋却视铩�

　　2.正确流利有感情地朗读课文,体会金吉娅的言行和言语。

　　3.在读中理解课文内容，培养关爱他人的感情。

　　在精读品悟的过程中，通过妈妈的感情变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，让学生从中受到熏陶。这也是本课的重点。

　　本课的难点是理解最后一个自然段，引导学生联系上下文，体会金吉娅无私给予的仁爱之心。培养学生关爱他人的情感,用自己的爱,同情和善良之心，为这个美丽的世界增添一份温暖,感受人与人之间的美好。

　　三、设计理念：

　　为了很好的达到本课目标，在设计教学时，我以情感为主线，以鈥湴�鈥澒岽┦贾眨�在教学中抓住鈥湴�鈥澖�行教学。在文章中人物的思想感情是通过重点语句表现出来的。所以，我利用感悟重点语句、体会人物的思想感情为主要的教学方法。同时，运用了齐读、指名读、默读等多种方式来发掘文章的情感内涵，引导和调动学生的情感体验，珍视学生独特的感受，使学生在读中受到潜移默化的思想教育和情感的熏陶。

　　四、教法与学法

　　教学永远是教与学互相作用的统一活动，俗话说：鈥準谥�以鱼，不如授之以渔鈥潱�学法指导是提高语文教学质量的重要保证，因此，我设定了以下教学法：

　　教法：

　　1.读写结合法，我利用读与写相通之处，让学生写爱心主语。

　　2. 电化教学法，通过多媒体课件创设教学情境，激发学生的学习兴趣及使学生置身于有吸引力的情境中，更好地促进学习。

　　3. 朗读感悟法，体现语文鈥溡远廖�本鈥澋慕萄�特点，通过反复品读重点词句，感悟人物内心情感，在朗读中教给学生方法，进行及时评价，激发学生的朗读兴趣，从而提高学生的朗读水平。